Sociologia da Comunicação

CIES e-Working Paper N.º 108/2011

Educação para os media nas sociedades multimediáticas

PAULA CRISTINA LOPES

CIES e-Working Papers (ISSN 1647-0893)

Av. das Forças Armadas, Edifício ISCTE, 1649-026 LISBOA, PORTUGAL, [e-mail]

© Paula Cristina Lopes1 (n. 06.12.1967, Lisboa). Licenciada e mestre em Ciências da
Comunicação, é professora de Jornalismo na Universidade Autónoma de Lisboa (desde
1996) e formadora no Centro Protocolar de Formação Profissional para Jornalistas –
Cenjor (desde 2001). Bolseira da Fundação para a Ciência e Tecnologia (desde Outubro de 2010), frequenta o Programa de Doutoramento em Sociologia no ISCTE-IUL.
Resumo
A passagem da cultura de massas à cultura multimediática é marcada pela propagação, global e altamente veloz, de uma “pandemia”: a disseminação do
“vírus da informação”, especialmente por via digital e em rede. As sociedades contemporâneas são learning cultures (Buckingham), potencialmente geradoras de indivíduos (cada vez mais) dependentes de informação: são os novos infoadictos, os junkies de informação. A proliferação de meios de comunicação multiplataforma e a multiplicação de receptores-produtores-receptores (utilizadores-participantes) e das suas mensagens mediáticas, potenciadas pelo desenvolvimento e integração com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), parecem estar na base de um novo paradigma sociocomunicacional de grande complexidade. Neste contexto, ter ou não ter acesso à informação e, simultaneamente, ter ou não ter competências interpretativas, analíticas, críticas e comunicativas que permitam descodificar e codificar eficazmente essa mesma informação num “tempo-espaço comprimido”
(Harvey) parece determinante para a integração social plena. É por isso que faz todo o sentido falar em educação para os media.
Palavras-Chave: Educação para os media, educação para os media no mundo, educação para os media em Portugal
Abstract
The transition from mass culture to