As Reformas Curriculares No âmbito Das Instituições Educativas

educacionais Curriculum and shool management in the context of educational policies Currículo y gestión escolar en el contexto de las políticas educativas José Augusto Pacheco Resumo: O artigo aborda a inter-relação que existe entre currículo e gestão educacional no contexto das políticas e práticas educacionais. Analisando-se os modelos e as lógicas das políticas curriculares, bem como os processos da sua regulação ao nível da escolarização, sustenta-se que currículo e gestão têm sido…

na conferência de Bretton Woods. O Banco Mundial é composto pelo um conjunto de agências de financiamento que são a IDA, ICSID, MIGA, GEF, CFI, e o BIRD que é o líder por ser o mais forte do grupo. O Banco Mundial assim como o FMI são as instituições voltadas para o financiamento dos países em desenvolvimento, com as crises ocorridas nos anos 70 o BM e a FMI, ganharam forças e importância estratégicas “De um banco de desenvolvimento, indutor de investimentos, o Banco Mundial…

como a legislação educacional sobre EJA se materializa nos principais programas de educação de adultos desenvolvidos pelo governo federal no Brasil ao final dos anos 1990 e início do século XXI. Iniciamos nossa reflexão com a idéia de que a ação educativa junto a adolescentes e adultos no Brasil não é algo novo. No entanto, só é possível considerar a existência de uma política de EJA para analfabetos a partir de 1940. Antes disso, explica Celso Beisiegel (2001, p. 207), as iniciativas…

educacional organizada e sistemática que, normalmente, se realiza fora dos quadros do sistema formal de ensino. A educação não formal é mais difusa, menos hierárquica e menos burocrática(Moacir Gadotti) na medida em que compreende o conjunto de instituições e meios educativos de natureza intencional e com objectivos definidos, mas que não fazem parte do sistema formal. Recebe também o significado de educação extra-escolar e atende a objectivos muito heterogéneos: educação permanente e de…

organizada em favor do reconhecimento à diversidade. Nesse sentido, o estado brasileiro vem buscando incorporar em seus documentos oficiais temáticas relacionadas à pluralidade. Como exemplo do interesse do governo para com o tema, os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, lançados pelo Ministério da Educação, na gestão do presidente Fernando Henrique Cardoso nos anos de 1997 e 1998, enfatizam a Pluralidade Cultural como um dos Temas Transversais a ser incorporado aos currículos das…

Introdução Os sistemas educativos no mundo sempre foram influenciados pelos paradigmas vigentes. O paradigma cartesiano influenciou a formação durante muito tempo e, em alguns casos, faz-se presente ainda hoje em algumas Instituições de Ensino Superior (IES). Este paradigma, no campo de educação e concretamente na área de formação de professores, influenciou o distanciamento entre a teoria e a prática, disciplinas sem relação entre si, formação focalizada no domínio do conteúdo em…

da Anape, região centro-oeste. O sistema educativo e as escolas estabelecem relações entre si e existem duas importantes razões para conhecer e analisá-las. A primeira faz referencia às políticas educacionais e as diretrizes organizacionais e curriculares que são as idéias, valores, atitudes e práticas capazes de influenciar as escolas e seus profissionais no que diz respeito às práticas formativas dos alunos. A segunda está pautada aos profissionais das escolas os quais podem aceitar…

crítica do histórico da formação dos profissionais da educação no Brasil, explicitando as ambigüidades do curso de pedagogia desde sua criação até a atualidade, o percurso dos cursos de formação de professores e o impacto dos debates promovidos em instituições, entidades e movimentos em torno da questão. Na seqüência, o texto analisa a natureza e a identidade da pedagogia como área de conhecimento do campo educacional e as questões relacionadas com o exercício profissional dos…

ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR Esta unidade curricular examina as várias teorias administrativas e os modos como elas têm contribuído para o desenvolvimento do sistema educativo. Pretende-se que os alunos desenvolvam um referencial teórico e conceptual que favoreça a compreensão da administração e gestão escolar, os seus modos de funcionamento e as suas implicações na acção educativa. Também são ana lisadas várias temáticas organizacionais tais como liderança, motivação,…

Prof° Dr. Ivone Teresinha Carletto Lima UTFPR – Campus Toledo Dedico este trabalho á todos os professores que fazem da prática educativa o centro do conheci–mento, acreditando que a educa–ção é fonte capaz de mudar a vida de cada educando, constituindo assim uma sociedade crítica e reflexiva, pois podemos sim fazer a diferença.