As Normas Disciplinares Não Podem Valer Apenas Para Uma Classe Mas São Necessárias Normas Comuns Para Toda A Escola

Sabemos que toda escola tem objetivos, metas e desejos que quer alcançar, e a junção dessas expectativas e a maneira de concretizá-los, fazem com que entre em cena o Projeto Político Pedagógico- PPP, baseado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96, e na Proposta Curricular de santa Catarina, que mostram a direção a ser seguida pelos gestores, professores, pais, alunos e funcionários. Dessa forma, nos faz pensar de maneira mais reflexiva defendendo a autonomia da…

atitudes de vigilância e adestramento do corpo e da mente. Para Foucault, a escola é uma das "instituições de sequestro", como o hospital, o quartel e a prisão. Espaços que moldam o pensamento e conduta do homem. VIGIAR E PUNIR Resumo: A sociedade, em que o ser humano está inserido, está em constante mudança, onde os valores as normas, as leis e costumes se alteram. Essas transformações, na ordem social, que ocorrem hoje, podem alterar radicalmente o amanhã, podendo trazer efeitos e…

Pedagogia Irani Pedroso de Souza Pinho Indisciplina na Escola Pindamonhangaba 2010 Irani Pedroso de Souza Pinho Indisciplina na Escola Monografia apresentada, como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciatura da Universidade Anhanguera UNIDERP, sob a orientação da profa. Elizabeth Cursino título (Dr, Ms, Esp). Fábio Pereira Mendes orientador. Pindamonhangaba 2010 Irani Pedroso de Souza Pinho Indisciplina na Escola Trabalho de Conclusão de Curso…

direito positivo Até o final do séx XVIII duas espécies de direito: positivo e natural. Não se diferem em qualificação, são apenas colocadas em planos diferentes Direito natural: “direito comum”. Direito positivo: direito especial ou particular de uma dada civitas. Assim, no período clássico, o direito positivo sempre prevalecia sobre o natural (“Lex specialis derogat generali”). Idade Média. Direito natural: norma fundada na própria vontade de Deus e por este participada à razão…

atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de 4 a 6 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. 4 Padronização  O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão: • em papel branco, formato A4; • com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; • fonte Times New Roman tamanho…

político-pedagógico da escola e normatizar a organização administrativa, didático-pedagógica e disciplinar da instituição de ensino. Apesar disso, é freqüente a constatação de que tanto profissionais da educação quanto pais e alunos desconhecem o Regimento Escolar do estabelecimento de ensino ao qual estão vinculados, seja pela relação de trabalho, seja pela relação de estudo. Depreende-se desta observação que o Regimento Escolar é documento que permanece arquivado na escola,…

nem a escola nem a família conseguem solucionar o problema. Tal fenômeno é caracterizado por um ambiente seja familiar ou social, que pode predispor para tornar- se inerentes a cumprir regras, sem propósito, sem limites. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, onde constatou- se que todo o ser humano quando nasce, a sua família é a primeira construção da identidade, suas orientações sobre o que é certo ou errado, as conseqüências que poderão surgir se agir errado. Depois na…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA CAMPUS SÃO GONÇALO CURSO PEDAGOGIA Indisciplinalidade Escolar: Indisciplina Escolar: Sentidos caracterizados por alunos do Ensino Fundamental Por: Denise Brandão Pinheiro Maria Ignês Marques da Silva Vivianne dos Santos Eletherio de Assunção São Gonçalo, Junho de 2013 Denise Brandão Pinheiro Maria Ignês Marques da Silva Vivianne dos Santos Eletherio de Assunção Indisciplinalidade Escolar: Indisciplina Escolar: Sentidos

Art. 2.º - As Escolas da Rede Municipal de Ensino são mantidas pela Rede Oficial de Ensino da Prefeitura Municipal, através da Secretaria Municipal de Educação e Cultura, criada em 08 de agosto de 1990, por força da Lei Complementar N.º 001/90. CAPÍTULO III DO REGIME DE FUNCIONAMENTO Art. 3.º - As Escolas da Rede Municipal de Ensino tem seu funcionamento em regime de externato nos turnos: matutino, vespertino e noturno (nas escolas do interior),

Ghidolin1 Um tema de constante debate na história do direito é a caracterização e distinção entre jusnaturalismo e positivismo jurídico. Tradicionalmente essas doutrinas sempre foram concebidas como opostas, isto é, ou aceitamos os argumentos da escola positivista ou então somos partidários da concepção jusnaturalista. No entanto, veremos a seguir que essa compreensão, segundo Norberto Bobbio, parecer ser equivocada. Para demonstrar isso elaboramos o presente artigo com fins…