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ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVIONADA – ATPS
Profª. Esp. Alcione A. R. Valadares

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas:
 Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento
 Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos.
 Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e outras.

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DESAFIO
 Este desafio consiste em preparar uma planilha com dados coletados em análises de estudos de caso envolvendo aspectos legais e organizacionais sobre a estrutura, organização e funcionamento da educação básica brasileira.
 Como produto final, os alunos deverão apresentar essa planilha com os resultados das análises realizadas, acrescentando no mínimo mais três casos, com descrição do contexto, da análise e das possíveis soluções, embasadas nas leis do ensino e nos princípios da organização.
 Este desafio é importante para que o aluno conheça a legislação, em consonância com a realidade sócio-histórica regional e nacional.
 Favorecerá também, ao aluno, a oportunidade de reconhecer e analisar aspectos relativos às modalidades de ensino, entre outros referentes à educação brasileira. 3

Objetivo do Desafio
 Elaborar uma planilha com os resultados das análises efetivadas nas etapas deste desafio, acrescentando no mínimo mais três casos, com apresentação do contexto, da análise e das possíveis soluções pautadas em aspectos legais e organizacionais.

Produção Acadêmica
 Produção de texto, na Etapa 1.
 Elaboração de relatório, na Etapa 3.
 Redação de uma ata,