As Necessidades Educativas Especiais Intelectuais

Asperger no Ensino Regular Maria Grasiela Pereira Botelho Negrão Gomes A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM ASPERGER NO ENSINO REGULAR Dissertação para obtenção de Grau de Mestre no curso de Mestrado em Ciências da Educação no curso de Educação Especial conferido pela Escola Superior de Educação Almeida Garrett Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Orientador: Professor Doutor Rafael Pereira Escola Superior de Educação Almeida Garrett Lisboa 2012 A…

Educação Curso de Especialização em Educação Especial — Pré-escolar e 1º Ciclo — A INCLUSÃO DE UM ALUNO COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO OLGA MARIA LOURO LUIS DE FIGUEIREDO Professora Orientadora: Mestre Isabel Sanches Março 200 ÍNDICE GERAL ÍNDICE GERAL 2 INDICE DE QUADROS 3 INTRODUÇÃO 4 I - ENQUADRAMENTO TEÓRICO 7 1. DA DEFICIÊNCIA ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS 7 1.1 Percurso do…

RELATORIO DE ESTÁGIO – UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO-EDUCAÇÃO ESPECIAL MANAUS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Nome do Aluno: Girlene Cardoso Padilha RELATORIO DE ESTÁGIO – UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO-EDUCAÇÃO ESPECIAL MANAUS 2013 SUMARIO 1.INTRODUÇÃO A realização do estágio de Educação Especial é de suma importância para o futuro pedagogo, pois o estagio pretende

aprendizagem, o insucesso e absentismo escolar, os problemas comportamentais dos alunos, e ainda, as necessidades educativas especiais. Ao longo deste trabalho, destacar-se á, que a escola, como um dos principais equipamentos sociais, tem sido desafiada quotidianamente em articular o conhecimento, que é trabalhado no contexto escolar com a realidade social do aluno, ou seja, os seus problemas e necessidades sociais. É neste sentido, que se torna essencial e fundamental que a escola…

família, amigos, e tenho muito interesse no trabalho com crianças e, portanto pensei que poderia desenvolvê-lo melhor através da ampliação dos meus estudos. Com bastante motivação da parte dos meus amigos e familiares, encontrei o maior impulso na necessidade de estar inserida na sociedade atual. Sabemos que os tempos mudaram e quem hoje não estuda fica ultrapassado porque alem dos avanços tecnológicos tem também os conhecimentos que estão cada vez mais abrangentes e acessíveis. …

pensamento inclusivo. Vygotsky destaca que não é possível haver um desenvolvimento da linguagem e do pensamento, sem qualidade nas interações Inter psicológicas. Este aspecto pode configurar-se de forma problemática na situação das crianças com necessidades especiais, cujo histórico aponta com frequência para situações de isolamento social. A premissa básica da qual Vygotsky parte e na qual se apoia encontra-se no cerne de sua teoria sócio histórica, isto é, de que para o…

Contemporâneas X Formação docente e inclusão objetiva provocar reflexão crítica, a fim de ultrapassar as idéias e modelos preconcebidos. A educação especial precisa extrapolar limites, ser ousada, subversiva e reavivar a aptidão e a vocação de educar. Palavras-chave: Teorias Pedagógicas Contemporâneas, Formação Docente, Inclusão, Educação Especial. ABSTRACT This article proposes to draw reflections on Contemporary Pedagogical theories X teacher education and inclusion. This is…

Educação Especial Como Modalidade de Educação Escolar. LEI 9394/96 – A Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional é uma lei criada desde 1971 e que foi realmente reconhecida como tal em 1996 no Governo do então presidente Fernando Henrique Cardoso. A LDB só veio acrescentar informações e obrigatoriedades de extrema importância na educação do Brasil, pois de acordo com ela, a educação é um direito de todos e as crianças precisam ter acesso ao ensino desde os primeiros anos de vida,…

aconteceram muitas discussões nas assembleias representativas da época, tanto na américa quanto na europa, sobre temas como natureza, acesso e finalidade da educação. Girondinos e Jacobinos na França Ambos colocavam a aducação como necessidade universal e defendiam o que todos os cidadãos tivessem acesso à ela, e apesar de muitas das leis sobre ensino nunca serem postas em prática, criou-se o Conservatório de Artes e Ofícios, que representou um avanço concreto no ensino técnico.

voltado para atendimentos de fisioterapia, fonoaudiologia, terapia ocupacional entre outros, sendo, estas, atividades que não se encaixam no modelo tradicional de escolarização. Brasil (1994) preconiza a inclusão de pessoas portadoras de necessidades educativas especiais na rede regular de ensino. Toda pessoa portadora de alguma deficiência física terá o direito à igualdade no quesito escolar. Todo cidadão brasileiro que tenha alguma deficiência ou não, tem direito ao respeito à…