As Necessidades Educativas Especiais Intelectuais

AULA: METODOLOGIA DA PESQUISA APLICADA A ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL HIPÓTESE: É de meu interesse conhecer as causas que levam o indivíduo a nascer portador paralisia cerebral ou adquiri-la, as formas de tratamento, desde as mais antigas até as técnicas mais atuais, utilizadas para melhor desenvolvimento dessas crianças. OBJETIVO: O trabalho tem como objetivo refletir sobre as formas de tratamento, a estimulação e o desenvolvimento cognitivo da criança dentro da sala de

LUCILENE FERREIRA DOS SANTOS – RU411624 PEDAGOGIA NOTURNO DE SEGUNDA-FEIRA INCLUSAO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRATICA DOCENTE DICIPLINAS: FUNDAMENTOS PARA AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL, ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. SÃO PAULO 2009. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA NOME DAS ALUNAS: ELISABETE CARVALHO DE FREITAS – RU.394483 LUCILENE…

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA (LIED) – Amigo computador: Abrindo horizontes para um mundo em constante mudança. 1- OBJETIVOS: Gerais: Dinamizar a utilização do laboratório de informática como ferramenta pedagógica no processo de ensino-aprendizagem, dando suporte aos projetos pedagógicos de nossa escola no ensino fundamental e com alunos portadores de necessidades especiais. Apresentar a informática como um recurso que pode e deve ser incorporado na prática educativa.…

1. INTRODUÇÃO: Ao analisarmos a história da Educação Especial no Brasil e no mundo, percebemos que as pessoas com deficiências já sofreram muito preconceito, discriminação e exclusão na sociedade, constituindo-se essa, como a fase da exclusão social. A partir dos séculos XVII e XIX, passou-se a fase da normalização ou institucionalização, onde as pessoas com deficiências passaram a ser vistos como sujeitos com possibilidades educativas, sendo atendidos por entidades filantrópicas. Somente no

Educação Especial tem vindo a evoluir bastante ao longo dos tempos. Até finais do século XIX a escola nem admitia aqueles que estavam socialmente excluídos. Entre 1940-1964, surge a primeira intervenção oficial do ministério da educação com a criação do I.A.A.C.F. e a abertura de classes especiais anexas às escolas primárias oficiais. Na década de 60, devido à guerra colonial e ao aumento do número de deficientes, o apoio aos deficientes é reforçado. Assim, há a abertura de Escolas…

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Vânia de Oliveira Rabelo Eloi Explique os motivos pelos quais o meio científico e acadêmico tem utilizado a nomenclatura Deficiência Intelectual em detrimento de Deficiência Mental Para entender a diferença entre doença mental e deficiência intelectual é necessário que se compreenda os seguintes aspectos: A doença mental pode ser entendida como um conjunto de comportamentos e atitudes capazes de produzir danos na performance global do individuo, causando impactos na

EDUCACIONAL E CULTURAL DE ITÁPOLIS PÓS – GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL OS OBSTÁCULOS ENTRE O MERCADO DE TRABALHO E O DEFICIENTE INTELECTUAL – COMO DERRUBÁ-LOS? Diana Ferreira do Carmo Evaristo ITÁPOLIS 2012 DIANA FERREIRA DO CARMO EVARISTO OS OBSTÁCULOS ENTRE O MERCADO DE TRABALHO E O DEFICIENTE INTELECTUAL – COMO DERRUBÁ-LOS? Trabalho de Conclusão de…

HABILIDADES PODEM CAUSAR PROBLEMAS A UMA CRIANÇA OU À FAMÍLIA? 11 17. OS PAIS DEVEM DIZER A SEU FILHO QUE ELE É PORTADOR DE ALTAS HABILIDADES? 12 18. A CRIANÇA PAH TEM DIFICULDADE PARA ACEITAR REGRAS? 12 19. O PORTADOR DE ALTAS HABILIDADES TEM MAIOR NECESSIDADE DE FICAR SOZINHO? 12 20. É COMUM QUE O PORTADOR DE ALTAS HABILIDADES COMECE MUITOS PROJETOS E NUNCA CONCLUA MAIS DO QUE UNS POUCOS? 13 21. POR QUE O PAH ÀS VEZES TEM COMPORTAMENTOS TÃO MADUROS E EM OUTRAS TÃO IMATUROS? 13…

0641) – Prática do Módulo 2 11/06/2013 RESUMO O processo de participação e ampliação de oportunidades num sistema escolar recebe o nome de inclusão educacional. Este processo tem o objetivo de receber alunos em diferentes situações, tais como necessidades físicas e mentais, e não difere indivíduos por sua classe, raça, crença ou valores. As escolas devem estar totalmente adaptadas para trabalhar com esta diversidade de alunos e para isto é necessário ter acessibilidade estrutural,…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL MÓDULO – 1 Autora: Karine Ribeiro Teixeira Revisão atualizada segundo o novo acordo ortográfico: Profª. Ms. Camila Menezes Coordenação Pedagógica Instituto Prominas APOSTILA RECONHECIDA E AUTORIZADA NA FORMA DO CONVÊNIO FIRMADO ENTRE UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES E O INSTITUTO PROMINAS. Impressão e Editoração 2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO .................................................................................