As Múltiplas Linguagens Na Escola

possível de ser construída, e depende muito do meio cultural em que o indivíduo está inserido. Com esses esclarecimentos, fica comprovado que Binet não estava totalmente correto. A partir desses pressupostos, para elaborar a teoria das inteligências múltiplas, Howard Gardner observou em diversas culturas o modo como as pessoas desenvolviam capacidades essenciais para seu estilo de vida. Com isso, ele percebe que a inteligência na verdade é um trabalho em conjunto de diversas…

parâmetros para a elaboração de um bom desenvolvimento da Educação Infantil. Será abordada também, a importância de conhecer as diferentes fases do crescimento da criança, no seu desenvolvimento cognitivo, afetivo e emocional e seus diversos tipos de linguagens e como fazer uma avaliação coerente, respeitando os limites de cada um, sem cometer o processo de exclusão. 1. A Educação Infantil no Brasil: marcas históricas e…

Inteligências Múltiplas – A teoria na prática da educação infantil MARTINS, Beatriz Prado * Resumo O presente estudo teve como interesse investigar a Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner e propor estratégias de ensino que podem contribuir para ampliar as possibilidades de aprendizado desde os primeiros anos escolares, (mais especificamente, para crianças de quatro a seis anos, na Educação Infantil). Gardner elaborou esta teoria para explicar que a inteligência é a…

REVISTA DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS DA TERRA Volume 1 - Número 2 - 2001 ISSN 1519-5228 INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Luiz Carlos Panisset Travassos [1] "As inteligências dormem. Inúteis são todas as tentativas de acordá-las por meio da força e das ameaças. As inteligências só entendem os argumentos do desejo: elas são ferramentas e brinquedos do desejo". Rubens Alves, em Cenas da Vida. RESUMO Faz-se necessário uma visão do pensamento humano mais ampla e mais abrangente daquelas aceitas…

SOCIOLOGIA INTELIGENCIAS MULTIPLAS PASCOALINA FERREIRA DEL BOSQUE 1ºTA Nº23 PIEDADE LOURENÇO DE SOUZA 1ºTA Nº24 VANESSA APARECIDA DE SOUZA SILVA 1ºTA Nº30 WILSON MÁXIMO DE MELO 1ºTA Nº31 SOCIOLOGIA INTELIGENCIAS MULTIPLAS SÃO BERNARDO DO CAMPO 2014 PASCOALINA FERREIRA DEL BOSQUE 1ºTA Nº23 PIEDADE LOURENÇO DE SOUZA 1ºTA Nº24 VANESSA APARECIDA DE SOUZA SILVA 1ºTA Nº30 WILSON MÁXIMO DE MELO 1ºTA Nº31 SOCIOLOGIA O QUE É ÉTICA NA ESCOLA?

EDUCAÇÃO INCLUSIVA DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS PARALISIA CEREBRAL ANDRÉ LUIZ CEZÁRIO PINTO RA 22395 GISLEINE BOSCOLO RA 22381 LUCIVANIA CORREIA RA 22604 CAMPINAS 2014 DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA Para os especialistas, a deficiência múltipla seria “a ocorrência de apenas uma deficiência,

Fundamentação Teórica ORIENTAÇÕES CURICULARES PARA O ENSINO MEDIO A partir dos estudos acerca da língua e da linguagem surge, por volta dos anos 70, os debates em torno dos conteúdos da disciplina de língua portuguesa, com o intuito de integrar às práticas de ensino e de aprendizagem novos conteúdos além dos tradicionalmente trabalhados nas salas de aula. Essa reformulação do currículo de língua portuguesa visa compreender o processo de aprendizagem à luz dos fatores…

TEORIA DE HOWARD GARDNER, DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS, EM ESCOLAS: PÚBLICA E PRIVADA DO MUNICÍPIO DE DOURADOS, MS. O texto trata da teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner, para ele todos nós temos condições potenciais diferentes e precisamos de estímulos para desenvolver este conhecimento. As sete primeiras inteligências mapeadas por Gardner foram a lógico-matemática, linguística, corporal-cinestésica, musical, espacial, interpessoal e intrapessoal, depois foram mapeadas mais

CURRÍCULO FUNCIONAL NATURAL NA ABORDAGEM ECOLÓGICA Manual prático para aplicação na Escola de Educação Especial da APAE de Bauru DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, MÚLTIPLA E AUTISMO PREZADOS PROFESSORES Nós elaboramos este manual com o objetivo de colaborar com o planejamento de atividades que irão preparar nossos alunos para a vida. Neste sentido sempre deverão ser pensados conteúdos e estratégias funcionais para as diversas áreas: doméstica, escolar, comunitário e de trabalho. Assim…

FICHA DE LEITURATitulo: Como identificar em você e em seus alunos as inteligências múltiplasAutor (a): Celso AntunesReferência Bibliográfica: ANTUNES, Celso. Como identificar em você e em seus alunos as inteligências múltiplas. 4 Edição. Petropólis. Editora Vozes, 2001.Indicado para: Professores, alunos. | RESUMO A proposta desse fascículo é, de uma maneira simples e lúdica, ajudar os professores a conhecerem-se e aplicarem esses conhecimentos nos diagnósticos com que perceberão de…