As Múltiplas Linguagens Na Escola

imbricação com diferentes disciplinas, o que demanda do estudante da área e do pesquisador uma visão abrangente do conhecimento científico produzido neste campo. Tal complexidade pode provocar desorientação na medida em que se tenta organizar as múltiplas teorias utilizadas na pesquisa acadêmica. Luís Mauro Sá Martino consegue, em Teoria da comunicação: ideias, conceitos e métodos, apresentar um panorama da disciplina de maneira clara e didática, em uma tessitura que possibilita…

Educador explica os conceitos de inteligência múltipla de Howard Gardner Celso Antunes Caderno Pedagógico, Revista da Educação, 01/05/2005 As pesquisas de Gardner representam verdadeiro símbolo educacional contemporâneo, ao sinalizar que o que se descobre sobre a mente humana, constitui não apenas saber acadêmico, mas instrumento de ação pedagógica imprescindível No dia 11 de julho de 2003, Howard Gardner completou sessenta anos com a propriedade de um currículo indiscutível.

ADN 6 A Teoria das Inteligências Múltiplas Howard Gardner Amanda Davidson Castanha Sany Freitas Oziel Inacio A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Paris, 1900 Seria possível desenvolver algum tipo de medida que predissesse quais crianças iriam ter sucesso e quais iriam fracassar nas séries primárias? Alfred Binet criou o teste de inteligência Media o QI “escola uniforme” Existem avaliações regulares com avaliações que se utilizam de

importância atribuída às escolas dos sistemas do ensino brasileiro, quando, a partir de suas próprias propostas pedagógicas, definem seus calendários e formas de funcionamento, e, por conseqüência, seus regimentos tal como disposto na LDB, arts. 23 a 28. As propostas pedagógicas e os regimentos das unidades escolares devem, no entanto, observar as Diretrizes Curriculares Nacionais e os demais dispositivos legais. Desta forma, ao definir suas propostas pedagógicas e seus regimentos, as…

pesquisa sobre produção de texto que teve como objetivo principal analisar a produção de texto dos alunos de 8ª série escola de Ensino Fundamental e Médio Jaime Laurindo da Silva, Barroquinha-Ce comentando os tipos de alterações ortográficas. Este trabalho teve como objetivo classificar os erros ortográficos, analisados em redações produzidas pelos alunos da referida escola. Para elaboração deste estudo apoiamo-nos em pesquisas bibliográficas com autores que versam sobre o assunto…

História da Reggio Emilia Da destruição surge um sonho: uma pequena escola A proposta pedagógica para a Educação Infantil de Reggio Emilia se baseia em experiência parte de um sentimento de comunidade. No fim da Segunda Guerra Mundial.Foi neste espírito de derrota em meio à destruição que um grupo de mulheres se reuniu com o intuito de criar uma concepção educativa Como Surgiu Os moradores da cidade de Reggio Emilia, no norte da Itália encontraram, após a II Guerra Mundial,…

A INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM DEFICIÊNCIAS MULTIPLAS INCLUSÃO DO ALUNO COM MÚLTIPLAS DEFICINCIAS  A inclusão escolar do aluno com deficiências múltiplas, requer muito o envolvimento do aluno e o comprometimento de pais e professores;  As pessoas envolvidas no processo devem tomar conhecimento da discrepância entre o que eles querem fazer e o que esses educandos permitem e podem dentro do limite atual, assim como da estrutura da escola. O EDUCADOR DIANTE DAS MÚTIPLICIDADES DE DEFICIÊNCIAS

TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS – HOWARD GARDNER "As inteligências dormem. Inúteis são todas as tentativas de acordá-las por meio da força e das ameaças. As inteligências só entendem os argumentos do desejo: elas são ferramentas e brinquedos do desejo". Rubens Alves, em Cenas da Vida. RESUMO Faz-se necessário uma visão do pensamento humano mais ampla e mais abrangente daquelas aceitas pelos estudos cognitivos tradicionais, sendo inegável a influência da Teoria de Jean Piaget que

Psicanálise *A psicanálise é marcada pela descoberta do inconsciente, descoberta que revoluciona a concepção de homem. Jaques Lacan define o inconsciente como estruturado pela linguagem como algo construído pelo desligamento constante dos significantes, não se detendo em significados. Sendo o inconsciente estruturado como linguagem é determinada pela lei metáfora e da metonímia. Por meio da psicanálise entendemos que o sujeito é um ser singular, único, dotado de um psiquismo regido e…

sociointeracionista da linguagem, o fenômeno da interação verbal é o espaço próprio da realidade da língua, pois é nele que se dão as enunciações enquanto trabalho dos sujeitos envolvidos nos processos de comunicação social. Cada palavra emitida “ é determinada tanto pelo fato de que procede de alguém, como pelo fato de que se dirige para alguém” (Bakhtin, 1977) . Elegendo - se, na esteira do pensamento bakhtiniano, o processo de interação como o lócus produtivo da linguagem e…