As Múltiplas Linguagens Na Escola

Numa época de transformações, o principal papel da escola é o de formar cidadãos, levar até os alunos os ensinamentos de que eles necessitam para viver e trabalhar, bem como orientá-los para a vida em sociedade. Esta formação ocorrerá, se a escola definir como meta, o trabalho crítico com os conteúdos a ser estudados pelos alunos. Através de um trabalho voltado ao estímulo do raciocínio e do pensar e da busca pelo exercício da cidadania, a escola deve mostrar às novas gerações a…

e escrever, mas que responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita. Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, assim o educando deve ser alfabetizado e letrado. A linguagem é um fenômeno social, estruturada de forma ativa e grupal do ponto de vista cultural e social. A palavra letramento é utilizada no processo de inserção numa cultura letrada. Hoje no Brasil não se considera mais como alfabetizado quem…

Resenha Crítica: Magda Soares, Linguagem e escola. Uma perspectiva social "Devemos tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais, na medida de sua desigualdade." Aristóteles 1 - Introdução: O livro Linguagem e escola de Magda Soares têm como objetivo entender a relação entre a linguagem e escola tendo em vista…

Nome: Girlene Rodrigues de Oliveira Faria Matrícula: GO/06F7595 Endereço: Avenida J. K., nº. 1.990 CEP: 75.610-000 Cidade: Joviânia UF: GO MEMORIAL I – Provocação 01 – Leciono em uma escola que está localizada à Avenida sete de Setembro nº, Joviânia – Goiás. Funciona nos turnos matutino e vespertino, seis salas compõem o prédio, sendo todas em alvenaria, as quais estão distribuídas na Educação Infantil do Município,…

A ESCRITA NA ESCOLA: PERSPECTIVAS DE UMA ESCRITA AUTÊNTICA NO AMBIENTE ESCOLAR Ana Elísia MASSUCO (G- FAFIPAR) Josi BERWIG (G- FAFIPAR) Beatriz Ávila VASCONCELOS (ORIENTADORA) Este artigo visa enfatizar que as aulas de língua portuguesa não têm contribuído para o desenvolvimento da habilidade de uma escrita autêntica por parte do aluno, pois o sistema educacional está mais propenso a ensinar regras gramaticais do que oportunizar ao aluno a experiência de…

deve valorizar as múltiplas linguagens de forma articulada, não apenas as tradicionalmente valorizadas, como a lógico-matemática, a histórica, mas também a artística, a estética, a corporal, a lúdica, assim como pensamento criativo, intuitivo e inventivo.E e nessa perspectiva que circunscrevemos o ensino de arte e de educação física como espaços curriculares fundamentais na formação cultural.Esses espaços curriculares tem sua importância não só por trazer para o mundo da escola outras…

aluno autista em sala? RESPOSTA ESPERADA: Além de todos os profissionais que acompanham a reabilitação do autista, é fundamental que a família e as pessoas mais próximas propiciem momentos em que o autista se sinta incluído. Assim, ao chegar na escola, este processo se torna menos doloroso e os avanços aparecem naturalmente. Podemos destacar como sugestões ou estratégias de inclusão ter conhecimento prévio sobre o autismo, bem como suas características; a rotina e organização no espaço da sala

preferencialmente, na rede regular de ensino. Parágrafo único - A oferta obrigatória da educação especial tem início na educação infantil, faixa etária de zero a seis anos. Art. 3° O atendimento educacional especializado será feito em classes e escolas especiais ou por serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível sua educação no ensino regular. Art. 4° A Secretaria de Estado da Educação incumbir-se-á de manter: I. sistema…

Prof. André Luiz Lopes de Faria Diretor de Vestibular e Exames UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA PASES 1 ETAPA (2012-2014) – M ANUAL DO CANDIDATO a 1 – INFORMAÇÕES SOBRE A UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA Fundada em 28 de agosto de 1926, como Escola Superior de Agricultura e Veterinária (ESAV), nossa instituição experimentou uma evolução constante desde essa data. Em 1948 foi transformada em Universidade Rural do Estado de Minas Gerais (UREMG) que, por sua vez, transformou-se na…

projeto idealizado por Loris Malaguzzi, que foi implementado nas Escolas de Educação Infantil de Reggio Emília, cuja metodologia usada é o protagonismo infantil defendendo a idéia de que a criança deve participar de ações sociais por meio de projetos e sugestões desenvolvendo e aprimorando seus conhecimentos. A pedagogia de Reggio Emilia defende a idéia de que os adultos têm que priorizar a escuta e o reconhecimento das múltiplas potencialidades de cada criança, fazendo com que as…