As Múltiplas Linguagens Na Escola

A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA EDUCAÇÃO Maria Clara S. Salgado Gama O aparecimento da competência simbólica é visto em bebês quando eles começam a perceber o mundo ao seu redor. No início do século XX, as autoridades francesas solicitaram a Alfredo Binet que criasse um instrumento pelo qual se pudessem prever quais as crianças que teriam sucesso nos liceus parisenses. O instrumento criado por Binet testava a habilidade das crianças nas áreas verbal e…

Escrita De Alunos Do Ensino Fundamental De Uma Escola Pública https://mail-attachment.googleusercontent.com Renata Vieira “A investigação foi feita tendo como modelo a pesquisa de Zorzi (1998) sobre a apropriação do sistema ortográfico, realizada em escolas particulares de São Paulo em turmas de primeira à quarta séries, com um número de 514 crianças. A escolha das escolas se deu a partir do critério “condições ideais de aprendizagem”, (...) as escolas apresentavam condições…

intitulado “O Fim do mundo antigo: uma discussão historiográfica”, do autor Gilvan Ventura da Silva, parte de uma analise sobre as transformações observadas no conhecimento histórico a partir do século XVIII. A partir das analises do autor, observa-se as múltiplas interpretações que os historiadores, no uso do seu fazer histórico ao analisar a historia em suas diversas dimensões: narrativas, descritiva, interpretativa, em fim, um novo olhar acerca de um determinado tema, um fato, um…

questão do ensino da gramática padrão nas escolas brasileiras. Assim, ela pega exemplos desde um poema de Drummond até a citação da linguista Mary Kato onde a mesma cita que a língua brasileira apresenta uma “diglossia”, ou seja, uma linguagem própria do aluno quando chega à escola e a linguagem padrão que lhe será imposta a partir dos níveis de escolaridade. A educação brasileira honra com a quantidade de vagas, mas deixa escassa a qualificação das escolas e o preparo de seus…

História da Educação 120 Sociologia Geral 60 Educação e Antropologia 60 Filosofia da Educação 120 Psicologia da Educação I 90 Psicologia da Educação II 90 Linguagem e Metodologia do Ensino I 120 Linguagem e Metodologia do Ensino II 90 Linguagem e Metodologia do Ensino III 120 Linguagem e Metodologia do Ensino IV 60 Tópicos Especiais de Sociologia na Educação 60 Tópicos Especiais de Antropologia na Educação 60 Didática nas Séries Iniciais I …

forma, vamos estabelecendo diferentes usos no campo da tecnologia, nos espaçostempos de novas relações, (re) criando ideias, conhecimentos e significações, em situações de sala de aula, possibilitando que os envolvidos discutam, analisem e teçam as múltiplas práticas presentes nos cotidianos através das produções de vídeos. Partindo da idéia de que o ensinoaprendizagem dos discentes se dá em múltiplos espaçostempos e de que é na articulação deles com o cotidiano escolar que a educação é…

EMEI, acreditamos que na educação da criança pequena, os conhecimentos são essenciais na formação humana e ajudam a forjar comportamentos dos quais ela dependerá em sua vida futura de estudante para ter autonomia em seus processos de aprendizagem na escola. 2 - FINS E OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO 2.1 - OBJETIVOS DA UNIDADE ESCOLAR E REFERÊNCIAS LEGAIS Seguindo o espírito da Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996 que…

EDUCAÇAO INFANTIL XXXXXXXXXXX RESUMO: A pré-escola não tem dispensado a devida atenção ao uso da música como ferramenta nas situações de aprendizagem propostas. A análise deste cenário busca mostrar os benefícios que a música pode trazer tanto ao professor quanto ao aluno. No desenvolvimento do texto são detalhadas as múltiplas maneiras como a educação infantil pode aproveitar da música para promover o desenvolvimento da criança em múltiplas áreas como a comportamental a…

educativa envolva uma boa orientação teórico metodológica, na qual se defina os objetivos de ensino , a organização do trabalho pedagógico , não esquecendo de considerar a realidade sócio cultural dos alunos. É fundamental um trabalho de qualidade na escola , que propicie a aquisição do conhecimento , respeitando a especificidade da infância nos aspectos físico,psicológico, intelectual, social e cognitivos. Com a implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos ,ocorreram mudanças na…

reflexão sobre suas práticas de leitura. Para essa compreensão, serão apresentados textos da segunda fase do modernismo e do pós-modernismo que servirão de subsídio para esse diálogo discursivo, bem como estudo gramatical e produção textual. Assim, a escola deve trabalhar a Literatura de forma intertextual, sendo esta, um recurso fundamental na construção de sentido dos textos, pois expor o aluno a uma diversidade de textos que dialogam entre si, é colocá-lo no cerne de uma questão…