trabalho da fernanda

INTRODUÇÃO

Este trabalho aborda assuntos relacionados ao projeto idealizado por Loris Malaguzzi, que foi implementado nas Escolas de Educação Infantil de Reggio Emília, cuja metodologia usada é o protagonismo infantil defendendo a idéia de que a criança deve participar de ações sociais por meio de projetos e sugestões desenvolvendo e aprimorando seus conhecimentos.
A pedagogia de Reggio Emilia defende a idéia de que os adultos têm que priorizar a escuta e o reconhecimento das múltiplas potencialidades de cada criança, fazendo com que as mesmas sejam defendidas e atendidas individualmente.

DESEMVOLVIMENTO

Loris Malaguzzi nasceu em Corregio no dia 23 de fevereiro de 1920, ele se formou em pedagogia na Universidade de Urbino. Já no ano de 1940 iniciou sua carreira ensinando nas escolas primárias até o ano de 1943 em Sologno, cidade localizada próximo a Reggio Emília, no município de Villa Minozzo.
Em 1945 teve a iniciativa de se unir junto a um projeto de pessoas comuns de origem rural de trabalho, onde decidiram contribuir e operar uma escola para crianças que ficavam localizadas próximas a Reggio Emília em uma pequena aldeia.
Desta idéia vieram nascer varias outras escolas nos subúrbios e nos bairros mais pobres da cidade, todos auto-gestão. No ano de 1950 retornou de seu curso de psicologia em Roma na CNP (Conselho Nacional de Pesquisa) e iniciou outras atividades mais agora como Psicopedagógico para crianças carentes, desenvolvendo trabalhos paralelos entre o centro e as escolas. Primeiro jardim de infância para crianças com idades entre três meses até três anos foi aberta no ano de 1970, pela cidade em resposta ao pedido de mães que trabalhavam e não tinha condições de pagar e nem com quem deixar seus filhos.
Loris Malaguzzi e considerado ate hoje o criador e incentivador da idéia de Reggio Emília, constituindo um principio de ensino em que não existem disciplinas formais e que todas as