Artigo Sobre O Que é Pedagogia

Marli André, Regina H. S. Carvalho, Janete M. Carvalho e Iria Brzezinski Este artigo procura promover uma síntese da integrativa do conhecimento sobre o tema da formação do professor com base em uma análise das dissertações e teses dos programas de pós-graduação em educação do país no período de 90 a 96, também dos artigos publicados em 10 periódicos da área da educação no período de 90 a 97 e pesquisas apresentadas no grupo de trabalho formação de professores da Anped, no período de 92 a 98.

Resolução CNE/CP Nº 1 de 15 de maio de 2006 Artigo 2º (paragrafo 2º) 2º O curso de Pedagogia, por meio de estudos teórico-práticos, investigação e reflexão crítica, propiciará: I - o planejamento, execução e avaliação de atividades educativas; II - a aplicação ao campo da educação, de contribuições, entre outras, de conhecimentos como o filosófico, o histórico, o antropológico, o ambiental-ecológico, o psicológico, o linguístico, o sociológico, o político, o econômico, o culturalParecer de

PADRÃO CURSO DE PEDAGOGIA DIREÇÃO PEDAGOGICA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA : ELABORAÇÃO E CRIAÇÃO Ms.José Mariano Lopes Fonseca Professor: Ms.André Luiz Ribeiro Justino Apoio: Ms.Dóris de Fátima Reis Mendes Dra.Alaírdes Maria Ferreira Rocha : Professor responsável: Professor: Ms.André Luiz Ribeiro Justino PROJETO DO GEECCTP GRUPO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, CIÊNCIA COMO CULTURA E TEORIAS PEDAGÓGICAS. GOIÂNIA 2014/2 FACULDADE PADRÃO CURSO DE PEDAGOGIA…

apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas . Comunicação e Linguagem, Metodologia Cientifíca, Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico e Filosofico. Profs. Juliana Fogaça; Okçana Batini;Bernadete de Lourdes Streisk Strang. Tutora eletrônica: Elaine Terezinha dos Santos. Tutor(a). Vivian Francisca de Brito. Betim 2014 Introdução O Objetivo dessa pesquisa foi analisar o trabalho do Pedagogo e o Que é a Pedagogia. …

ATIVIDADE COMPLEMENTAR Artigo: Competências do pedagogo: uma perspectiva docente Marilia Costa Morosini- Alberto F. Cabrera- Vera Lucia Felicetti. SÍNTESE As competências foram definidas segundo o artigo da seguinte forma: “Como uma característica subjacente de um indivíduo que está causalmente relacionada ao critério de referencia a eficaz ou desempenho superior num trabalho ou situação” (SUGUMAR,2009,P. 3). Ainda segundo esse autor, competência refere-se ao conhecimento,…

com ética, não significa dizer que a ética tem regras para todos os comportamentos humanos em cada situação concreta, pois a solução é de cada indivíduo, quando se encontra em um problema prático-moral, mas a ética pode determinar regras sobre como refletir sobre um determinado comportamento. Para diminuir os riscos do individualismo e do egoísmo, é importante um código de ética profissional que estabeleça as regras de comportamento entre os integrantes de uma classe e em relação àqueles…

Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário Filadélfia – UniFil. Orientador: Profª Esp. Ana Cláudia Cerini Trevisan LONDRINA 2009 ANDREZA MATSUYO PEREIRA SUZUKI O PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário…

Conceito de Pedagogia Pedagogia no seu conceito se refere aos pedagogos, habilidade que os professores utilizam para compartilhar conhecimento especializado com o conteúdo de sua própria área. Os mestres efetivos mostram uma ampla gama de destrezas e habilidades que conduzem à criação de um ambiente de aprendizagem onde todos os estudantes se sintam cômodos eseguros de que podem ter sucesso acadêmico e pessoal. Esta complexa combinação entre habilidades e capacidades se…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 3ª Série Didática e Prática de Ensino A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

Pronunciamento conjunto das entidades da área da educação em relação às... PRONUNCIAMENTO CONJUNTO DAS ENTIDADES DA ÁREA DA EDUCAÇÃO EM RELAÇÃO ÀS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Pronunciamento conjunto das entidades da área da educação – Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE), Associação Nacional de Política e Administração da…