Artigo Sobre O Papel Do Psicopedagogo

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ESCOLA INCLUSIVA Por: Aline Souza Moraes Schroeder Cardozo Orientadora: Prof. Caroline Kwee Niterói- RJ 2011 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ESCOLA INCLUSIVA Apresentação de Candido Mendes obtenção do monografia como grau à requisito de Universidade parcial para especialista em…

Psicopedagogos presentes no dia- a- dia escolar. Ana Lúcia O. de Melo Resumo Considerando a escola responsável por grande parte da formação do ser humano, o trabalho psicopedagógico na instituição escolar tem como caráter preventivo no sentido de procurar criar habilidades para solução dos problemas, com esta finalidade e em decorrência do grande número de crianças com dificuldade de…

O que é a Psicopedagogia? A Psicopedagogia, de acordo com o Código de Ética dos Psicopedagogos, é um campo de actuação em Saúde e Educação que lida com o processo de aprendizagem humana; seus padrões normais e patológicos, considerando a influência do meio – família, escola e sociedade – no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos próprios da psicopedagogia” (Artigo 1º). A Psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, tendo, portando, um carácter…

Revista Psicopedagogia versão impressa ISSN 0103-8486 Rev. psicopedag. vol.27 no.84 São Paulo 2010 ARTIGO DE REVISÃO Atuação psicopedagógica no contexto escolar: manipulação, não; contribuição, sim Educational psychology practice in the school framework: not to manipulation, yes to contribution Idalina Amélia Mota Pontes Graduada em Pedagogia com Habilitação em Administração Escolar pela Universidade Estadual do Ceará; Especialista em Psicopedagogia pela Faculdade Christus

ISEF- Instituto Superior De Educação de Floresta PÓS-GRADUAÇÃO JOSÉLIA MARIA DE MOURA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SOBRE UM OLHAR PSICOPEDAGÓDICO RIACHO DAS ALMAS- PE 2015 JOSÉLIA MARIA DE MOURA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SOBRE UM OLHAR PSICOPEDAGÓDICO Artigo científico apresentado à disciplina Fundamentos da psicopedagogia, do Curso de Pós-graduação, da Faculdade ISEF- INSTITUTO

INEL – INSTITUO EDUCACIONAL LOGUS - LTDA RESUMO Esse artigo tem por objetivo abordar a educação e qual a importância do psicopedagogo, nas instituições escolares. A escola é considerada responsável por uma parte significativa da formação do ser humano, sendo assim podemos entender que o trabalho do psicopedagogo dentro dessa instituição é de bastante relevância, atuando em caráter preventivo, procurando criar capacidades e habilidades para que os problemas de ensino…

prevenido, com o trabalho preventivo do psicopedagogo que se baseia principalmente na observação e análise profunda de uma situação concreta, no sentido de detectar possíveis perturbações no processo de aprendizagem promovendo orientações didático-metodológicas de acordo com as características dos indivíduos e grupos. Diante do exposto, o trabalho tem como objetivo mostrar que é possível prevenir a questão do fracasso escolar com a atuação do psicopedagogo na escola, possibilitando não…

“ cabecinha boa de menino triste. De menino triste que sofre sozinho.Que sozinho sofre – e resiste.” Cecília Meireles INTRODUÇÃO Este artigo apresenta uma análise através das cenas do filme “ Uma mente brilhante” e sua relação com a Psicopedagogia. O recorte de estudo do grupo centrou-se na importância da afetividade, a relação entre professor aluno e a instituição, as relações

Especificamente analisa os conceitos da Educação, da Psicopedagogia e da Ética, reflete a atuação do psicopedagogo na relação ensinante e aprendente e no contexto clínico e institucional e identifica a partir de cada discurso dos sujeitos pesquisados o ponto de vista da ética. A relevância da temática se concentra na aprendizagem humana. Em que se norteia o questionamento central, Qual o papel da Educação no construto da ética nas práticas psicopedagógicas? As categorias de análise,…

Revista Psicopedagogia versão impressa ISSN 0103-8486 Rev. psicopedag. vol.29 no.90 São Paulo 2012 ARTIGO ESPECIAL Dinâmicas, jogos e vivências: ferramentas úteis na (re)construção psicopedagógica do ambiente educacional Dynamics, games and experiences: useful tools in psychopedagogical (re) construction of educational environment Sandra Coelho Barreto SilvaI; Mônica Hoehne MendesII IPedagoga, professora da rede municipal de São Paulo, pós-graduada em Administração de Recursos Humanos