Artigo

Psicopedagogos presentes no dia- a- dia escolar.

Ana Lúcia O. de Melo

Resumo

Considerando a escola responsável por grande parte da formação do ser humano, o trabalho psicopedagógico na instituição escolar tem como caráter preventivo no sentido de procurar criar habilidades para solução dos problemas, com esta finalidade e em decorrência do grande número de crianças com dificuldade de aprendizagem e de outros desafios que englobam a família e a escola, a intervenção psicopedagógica exige espaço nas instituições de ensino. Este artigo surgiu da preocupação existente diante as dificuldades dos alunos em que faz-se construir seus próprios conhecimentos por meio de estímulos, tem justamente o objetivo de fazer uma abordagem sobre a educação e a importância do psicopedagogo diante da instituição escolar.
Palavra chave: alunos, aprendizagem e psicopedagogia.

Introdução: O aumento significativo de estudantes com dificuldades de aprendizagem cresceu consideravelmente nos últimos anos. Diante de índices tão lamentáveis resta-nos reavaliar os métodos de ensino adequando-os à realidade e ao cotidiano dos alunos. A falta de profissionais qualificados, para atender as necessidades desses estudantes é um dos maiores problemas enfrentados por educadores, uma vez que esses alunos necessitam de atendimento exclusivo e atenção redobrada por parte dos professores, que na grande maioria não possui qualificação para atender essas necessidades. Na tentativa de comprovar a necessidade de profissionais habilitados na área de psicopedagogia e a falta que fazem no cotidiano das escolas, e que se realizou essa pesquisa. Onde de acordo com a UNESCO o Brasil possui um dos maiores índices de repetência na primeira série do 1º grau cerca de 54%, o que contribui para o atraso e a evasão escolar.

2. Necessidades reais