Artigo Sobre Leitura E Escrita

conhecimento inicia com a aprendizagem da escrita e da leitura, um processo que ocorre formalmente em instituições de ensino, mas que se pratica nas relações sociais e no ambiente no qual se vive antes mesmo do acesso à escola. Aprender a ler e escrever requer práticas pedagógicas de ensino e entre elas as mais comuns são a alfabetização (antiga no contexto educacional) e o letramento (método mais recente e revolucionário). O foco de abordagfem deste artigo é o letramento que tem como…

901 CEP 13084-008 – Barão Geraldo Campinas (SP) Telefone: (19) 3249-2800 | Fax: (19) 3249-2801 e-mail: editora@autoresassociados.com.br www.autoresassociados.com.br Editora Autores Associados Indexada em/Indexed in: • IRESIE – Banco de Datos sobre Educación • BBE – Bibliografia Brasileira da Educação/ Iberoamericana Centro de Informação e Biblioteca em http://132.248.192.241/ñiisue/www/index.html Educação (Brasil-cibec/inep) • Latindex – Sistema Regional de Información en…

ARTIGOS CIENTÍFICOS UNIP – 2013 (A Dislexia nas Séries Iniciais: Um Transtorno Especifico de Aprendizagem, gerando impactos durante a fase de alfabetização, sendo relevante o Acompanhamento com uma Equipe Multidisciplinar.) Andréa Leite, Vanessa Figueiredo Mathias, Orientador Tatiana Martins Alméri Resumo- Neste breve artigo, será abordado sobre um dos transtornos comum em fase de aprendizagem a “Dislexia”, uma doença que deve ser levada a sério com muito rigor, pois em se tratar…

PEDAGOGIA – LICENCIATURA DEISE RAFAELA SCHEFFEL MONTEIRO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Oferecendo um espaço de acesso à leitura e escrita antes do Ensino Fundamental Porto Alegre 2010 DEISE RAFAELA SCHEFFEL MONTEIRO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Oferecendo um espaço de acesso à leitura e escrita antes do Ensino Fundamental Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de…

CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA: IMPLICAÇÕES TEÓRICAS PARA O EMBASAMENTO DA PRÁTICA FONOAUDIOLÓGICA Phonological awareness and the process of learning reading and writing: theoretical implications for the basement of the Speech-Language pathologist practice Cristiane Nunes (1), Silvana Frota (2), Renata Mousinho (3) RESUMO Tema: consciência fonológica e o aprendizado da leitura e escrita. Objetivo: realizar uma revisão de literatura acerca do

são muitos importantes para a transmissão do conhecimento” “Tendo em vista essa motivação, o nosso objetivo neste livro é reunir informações que auxiliem na produção de alguns tipos de textos científicos” “O foco está na qualidade e no rigor da escrita como requisito para sua publicação e ampla circulação” (p. 9) “No campo cientifico e acadêmico, temos de produzir muitos gêneros de texto” “ O crescimento acelerado dos programas de pós- graduação no Brasil, desde os anos 1970, gerou…

(orientadora) 2 taniatuchtenhagen@ig.com.br RESUMO: O presente artigo tem como objetivo destacar aspectos significativos da minha trajetória acadêmica no curso de Pedagogia - Licenciatura, da Universidade Federal do Rio Grande – FURG de 2010, bem como refletir acerca da alfabetização, temática escolhida por acreditar ser de suma importância na vida dos educandos e na minha construção como educadora. O artigo ainda apresenta reflexões sobre educação e o seu significado na sociedade em…

DISLEXIA: DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM Nome completo do(s) participante(s) (em minúsculo ) RESUMO O presente artigo tem como objetivo fazer um estudo direcionado a dislexia. O proposto trabalho aborda a questão que envolve a dificuldade de pessoas que possuem distúrbio no aprendizagem. Está dificuldade se apresenta na área da leitura, escrita e soletração, que pode também ser acompanhada de outras complicações , como por exemplo, na distinção entre esquerda e direita,…

LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO ALUNOS: ALESSANDRA C C BUENO PREZZOTTO RA – 2348454439 CAROLINE E FRONER MONTANHERI RA – 2372473468 NICOLE N F C ELIAS

PARA ESCRITAS CRIATIVAS AUTORA: Sônia A. Festa SIGRIST Livro: LETRAS: revista da faculdade de Letras/Centro de Linguagem e Comunicação/Pontificada Universidade Católica de Campinas, Instituto de Letras. Vol. 28, Número 2 Junho - Dezembro de 2009. O artigo mostra o resultado de uma pesquisa realizada com professores de Língua Portuguesa, atuantes no Ensino Fundamental na Rede Estadual de São Paulo-SP. O principal objetivo da pesquisa é refletir sobre a problemática da leitura e…