Artigo Sobre Foco Narrativo

Procuram-se empregados. Alugam-se casas. Porém, quando tiver preposição não precisa concordar com o verbo Ex: Precisa-se de empregados. Apela-se para todos. Conta-se com amigos. SENÃO / SE NÃO Senão: advertência sobre algo, e é usado equivalendo a caso contrário, a não ser e mas sim. Ex: Não faz outra coisa senão reclamar. Não tive a intenção de exigir, senão pedir. Não estacione aqui, senão será multado. Se não: equivale a “se…

Concepção de Leitura: Depende diretamente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se aplique na leitura. É uma atividade de produção de sentido, que pode ser desenvolvida de três formas: com o foco no autor, com o foco no texto ou com o foco na interação autor-texto-leitor, sendo a última a mais eficaz, visto que a compreensão do texto depende da relação que se estabelece com o mesmo. Dessa forma o autor escreve o texto e o leitor com seu conhecimento intelectual

enxerguem isso como uma rotina de aprendizagem. Com a coleção de livros didáticos – Português: leitura, produção e gramática, vamos ater somente em analisar o eixo leitura, como foco principal de nossa pesquisa. Para nos ajudar a categorizar a tipologia das perguntas presentes nestes livros didáticos, utilizamos o artigo “Compreensão de Textos: algumas reflexões”, de Antonio Marcuschi. Segundo o autor Marcuschi, podemos classificar a tipologia das perguntas de compreensão…

Prezados professores e gestores, A divulgação dos resultados do SARESP 2009 por meio de relatórios pedagógicos, encontros presenciais e a distância representa uma ação complementar à avaliação propriamente dita que permitirá às escolas refletirem sobre seu processo de ensino-aprendizagem e reorganizarem seu projeto pedagógico com base em dados objetivos. Os relatórios procuram subsidiar as ações pedagógicas, apresentando formas possíveis de intervenção nas práticas escolares tendo sempre…

aquela ligada a visão do autor, importando apenas o que o mesmo quis expressar o que ele escreveu, não se importando com a opinião do leitor. O autor é o foco, o sujeito principal, cabendo ao leitor captar a sua mensagem. Na segunda concepção, a leitura é somente um processo de decodificação das unidades linguísticas, ou seja, o autor agora tem o foco no texto, devendo o leitor reconhecer o sentido das palavras e estruturas do mesmo. Porém, nas duas concepções, o leitor é obrigado a…

meio digital torna-se interessante porque aproxima autores e leitores, além de proporcionar percepções de um mundo cerceado por práticas não só tecnológicas, mas, também, humanas. Dois lados de uma mesma moeda: 1. nossas percepções sobre o tempo, sobre a memória, sobre a narratividade têm sido transformadas em função desse contágio ininterrupto entre dois “mundos possíveis”; 2. de outro lado, podemos considerar que tudo não passa apenas de oposições teóricas que divergem e/ou convergem…

dos créditos, ressaltando que direitos autorais protegidos* deverão ser diretamente negociados com seus próprios titulares, sob pena de infração aos artigos da Lei no 9.610/98. * Constituem “direitos autorais protegidos” todas e quaisquer obras de terceiros reproduzidas no material da SEE-SP que não estejam em domínio público nos termos do artigo 41 da Lei de Direitos Autorais. Catalogação na Fonte: Centro de Referência em Educação Mario Covas S239c São Paulo (Estado)…

professores peçam aos estudantes resenhas de artigos científicos, livros e outras manifestações escritas e até mesmo de eventos culturais como filmes, palestras dentre outras. Mas afinal, o que é e o que precisamos saber para escrever um texto desse tipo? Boa pergunta. Como um gênero textual, uma resenha nada mais é do que um texto em forma de síntese que expressa a opinião do autor sobre um determinado fato cultural, que pode ser um livro, um artigo, um filme, peças teatrais,…

dos créditos, ressaltando que direitos autorais protegidos* deverão ser diretamente negociados com seus próprios titulares, sob pena de infração aos artigos da Lei no 9.610/98. * Constituem “direitos autorais protegidos” todas e quaisquer obras de terceiros reproduzidas no material da SEE-SP que não estejam em domínio público nos termos do artigo 41 da Lei de Direitos Autorais. Catalogação na Fonte: Centro de Referência em Educação Mario Covas S239c São Paulo (Estado)…

br/ago02/Art_04.htm. Acesso em 10 abr 2012. Este é um artigo que analisa o fluxo de informação nos Campi Rebouças e Nova América da Universidade Estacio de Sá e tem como objetivo discutir as dificuldades, ruídos, os problemas e barreiras da comunicação da informação e seus efeitos no fluxo informacional numa organização voltada para o aprendizado. Segundo o autor, o foco da inteligência competitiva está em destacar a questão da informação…