Artigo Sobre Fala De Luiz Carlos Cagliari

UM OLHAR SOBRE A CONSTRUÇÃO DA ESCRITA Pós-graduação em Alfabetização e Letramento Professora Dirce de Melo Coutinho Mirian Vieira Simonazzi miriansimonazzi@hotmail.com RESUMO O presente artigo científico reflete que leitura e escrita, como objetos culturais do conhecimento, são também adquiridas por um processo de autoconstrução, no confronto e na interação da criança com seu meio. Este trabalho é resultado de pesquisas bibliográficas que teve como objetivo refletir sobre o sistema de

A importância do trabalho com gêneros do discurso no processo de letramento do aluno. Gêneros Discursivos A professora Rosineide Magalhães iniciou a aula com aspectos históricos sobre a cultura oral e a escrita. Na antiguidade, antes da escrita, as notícias eram dadas pelos mensageiros. O povo tinha uma cultura oral. A escrita aparece no séc. VII AC com o pergaminho, e a carta é o primeiro gênero que surge. Para identificar o gênero discursivo, escrito ou oral, deve-se perguntar: Para que serve

Causas do Fracasso na Alfabetização Autor: Caroline Freitas Portela Data: 01/07/2010 Resumo: Este artigo analisa as possíveis causas do fracasso escolar na alfabetização. Crianças que não aprendem. Crianças que estão na escola, sem nenhuma deficiência aparente e não conseguem caminhar com sucesso na aquisição das habilidades necessárias para a leitura e a escrita ? este é o centro da nossa pesquisa. Buscamos descobrir por que essas crianças não conseguem aprender a ler e a escrever

apresentará algumas reflexões sobre os seus processos de ocorrência. Para tanto, definiu-se o conceito de sociolinguística, variação lingüística e seus pressupostos teóricos procurando estabelecer relações entre eles. Não se pode esquecer que durante o transcurso das pesquisas, as palavras mudam sua forma, sintaxe e significado e também vão se modificando com o passar dos anos, em decorrência de uma série de fatores sociais e culturais. Assim desenvolveu-se uma pesquisa de campo sobre…

acervo que é transmitido de uma geração para a geração seguinte. O usuário da língua utiliza o léxico, esse inventário aberto de palavras disponíveis no seu idioma, para a formação do seu vocabulário, para sua própria expressão no momento da fala e para a efetivação do processo comunicativo. Assim, o vocabulário de um indivíduo caracteriza-se pela seleção e pelos empregos pessoais que ele faz do léxico. Quanto maior for o vocabulário do usuário, maior a possibilidade de escolha da…

ORTOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS: MEMORIZAÇÃO E REFLEXÃO Profª. Thaysa Silva da Luz Borges1 RESUMO Neste artigo me proponho a discutir e refletir sobre as práticas pedagógicas aplicadas nas séries iniciais do Ensino Fundamental quanto ao ensino da ortografia. Além disso, apresento algumas propostas de atividades, capazes de levar o aprendiz à construção do conhecimento. PALAVRAS-CHAVE Convenção, hipóteses, aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO Segundo Domingos Paschoal…

escrita Maria Angélica Freire de Carvalho e Rosa Helena Mendonça PGM 1 – LINGUAGEM: ORALIDADE E ESCRITA ....................................................... 11 O essencial para saber ler e escrever no processo inicial de alfabetização Luiz Carlos Cagliari PGM 2 – TEXTO: LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS .......................................... 26 Texto: leitura e produção do sentido Ingedore G. Villaça Koch PGM 3 – GÊNEROS TEXTUAIS: OBJETOS DE ENSINO…

copiá-las de alguém, semprecom o objetivo de representar o que ainda não sabem escrever com letras.A primeira idéia que a criança tem em relação à escrita é que é uma forma de desenhar ascoisas. Ela não compreende que a escrita possui uma ligação com a fala e com o som das palavras.Para a criança a escrita devia seguir o sentido da palavra, como por exemplo: coisas pequenas possuem nomes pequenos, coisas grandes possuem nomes grandes, coisas altas possuem traçosaltos e coisas baixas…

sonho que cheguei a pensar que era impossível. Às Revolucionárias Érica, Ariadne, Gabi, Mary, Nalda, Néia, Dany e à Ojuara que sempre tiveram coragem e ousadia. Aos amigos que contribuíram com o apoio moral e incentivo. Aos meus cunhados Pedro, Carlos e José, nunca mediram esforços para me ajudar. Às minhas cunhadas Helena e Aldina, sempre me dando um abraço amigo. Agradeço também a Elaine e D. Elza, por me fazerem acreditar na palavra perseverança. Obrigado aos APNS e MST por…

Teresina (PI). É evidente a necessidade de profissionais para atender as novas demandas e nos faz refletir sobre a importância da qualificação dos profissionais que ocuparão os novos espaços Anais do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 2 de trabalho, que a todo o momento se abrem. O que de fato o futuro professor de português aprendeu de conteúdo sobre fonética e fonologia no ensino básico, como se dá o processo de formação de tais…