Artigo Sobre A Construção Histórico Filosofica Do Conceito De Infância

A CONSTRUÇÃO HISTÓRICO-FILOSÓFICA DO CONCEITO DE INFÂNCIA Os diversos rostos da infância e suas respectivas formas de educação RESUMO Este artigo busca entender o processo de desenvolvimento infantil baseando-se nos fundamentos filosóficos da educação e nos diversos rostos da infância.Assim, o artigo filia-se a uma nova ênfase da antropologia contemporânea, aquela que recupera os estudos sobre a infância em outras sociedades a partir de concepções de Pessoa e da participação…

XVIII até os dias de hoje. Com o passar do tempo as relações sociais foram se tornando cada vez mais complexas em vários aspectos como a política, a economia e o desenvolvimento industrial. Dentro desse processo histórico surgiram muitas facetas que divergem daquela representação da infância onde a criança era o centro da família, rodeada de conforto, carinho e atenção. A partir da segunda metade do século XIX, devido a tensão social e política vivida na Europa nesse momento, foi que a…

Psicologia Sendo a psicologia uma vertente filosófica, nascida de idéias conhecimento, linha de pensamento. Ela adotou teorias que consequentemente desenvolveu ao longo de um processo. No inicio deste processo, era se dado ao conhecimento de percepções e emoções. Notadas por filósofos como KANT e HENGEL Alemães 1724 a 1831. Ambas as filosofia foram reformuladas. Dentre os estudos destes elementos nasce GESTALT ou PSICOLOGIA DA FORMA. Eram feitas pesquisas referentes à percepção…

Embora existissem instituições destinadas à infância no sistema anterior, a Monarquia, somente com a na República é que essas instituições cresceram em número. Antes disso, o que se verificava mais constantemente eram tentativas de proteger a infância, fosse por motivação política, econômica ou religiosa e, nesse caso,predominava a ação caritativa relacionada à criança desamparada. A partir de 1880, já se falava com mais freqüência em jardins-de-infância e alguns textos de grande…

A construção histórico-filosófica do conceito de infância Brasília 2011 “Diversos rostos da infância” “Tipos de Infância”. Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação Curso de Pedagogia ou Letras Da Universidade Anhaguera-Uniderp. Taguatinga/DF 2011 Introdução Neste trabalho abordaremos a situação da educação de…

WALACE SOARES DE OLIVEIRA EDUCAÇÃO FILOSÓFICA: Uma proposta para a construção da cidadania Londrina 2007 WALACE SOARES DE OLIVEIRA EDUCAÇÃO FILOSÓFICA: Uma proposta para a construção da cidadania Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profª. Drª Leoni Maria Padilha Henning. Londrina 2007 Catalogação na publicação…

A construção histórico-filosófica do conceito de infância INTRODUÇÃO O presente artigo tem como objetivo comparar os professores em sua prática educativa e como a educação infantil era abordada em diferentes épocas. Para conhecer não somente o campo educativo, mas também o convívio social das crianças, é preciso compreender a história da infância sendo necessário ter noção de como esta vem sendo construída a partir de momentos distintos e de crianças específicas. Assim poderemos…

Diversos rostos da infância Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera- Uniderp. São Paulo/SP 2011 Introdução O presente artigo se constitui numa discussão em torno dos “diversos rostos da infância” e suas respectivas formas de educação. Organizado em duas partes, o texto se propõe a explicar a construção histórico-filosófica do conceito de infância e sua educação.…

Diversos Rostos da Infância Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. São Paulo/SP 2011 Introdução Este trabalho tem como objetivo definir, estimular e entender os diversos rostos da infância e explicar o porquê dos diversos comportamentos a moldagem do caráter por parte da “criança”. Mas de que forma a criança molda seu caráter? …

uma melhor interpretação de textos e do dia-a-dia; fazer perguntas sem respostas prontas, mas buscando outras alternativas; não ter uma aceitação imediata das coisas, sem maiores considerações. Analisar a face negativa e a face positiva da atitude filosófica constituem o que chamamos de atitude crítica e pensamento crítico. O conhecimento filosófico é um trabalho intelectual. É sistemático porque não se contenta em obter respostas para as questões colocadas, mas exige que as próprias…