Artigo Sobre A Construção Histórico Filosofica Do Conceito De Infância

Georgea Suppo Prado Veiga (FUNEC/ PG-PPGE-UFU) Resumo A educação infantil tem sido objeto de constantes estudos na área educacional, pois se compreende que é na infância que deve iniciar o processo de desenvolvimento para maiores êxitos na educação. Para tanto, objetiva-se compreender a evolução da concepção de criança e infância. Na evolução das discussões, foram priorizados alguns pontos, a saber: a revolução industrial como processo gerador; do surgimento das creches no…

iniciarem os estudos na disciplina de Sociologia. Neste caderno, veremos como e em que momento histórico surgiu a Sociologia. Enquanto ciência, conheceremos seus principais pensadores, tanto na Europa quanto na América, e neste último continente, estudaremos alguns sociólogos importantes para a sociologia brasileira. Junto às histórias de vida desses pensadores, vocês terão também algumas observações sobre suas correntes teóricas, bem como suas obras. Teremos também a oportunidade…

APRESENTAÇÃO O atual Sistema Brasileiro de Educação tem mostrado que, existe uma grande lacuna entre as suas proposta filosófica e metodológica e a sua realidade em sala de aula, assim como os seus fins e a sua realidade concreta. Qualquer sistema educacional só é um sistema se tiver uma entrada facilitada, uma continuidade garantida e na sua saída uma coesão com os seus princípios. Sendo que, um sistema educacional de um país que, busca um bem estar social, para o seu povo tem como…

Moacir Gadotti, doutor Elydio dos Santos Neto. aos amigos e amigas, constantes interlocutores e apoiadores. Suze Piza, Cesar Mangolin, Luci Praun, Wesley Dourado. ao professor doutor Enrique Dussel, por ter corajosamente dedicado sua vida à construção de uma filosofia que é fundamento e motivação para este trabalho. RESUMO PANSARELLI, Daniel. Filosofia e práxis na América Latina: contribuições à filosofia contemporânea a partir de E. Dussel. 2010, 251 p. Tese (Doutorado…

Revista HISTEDBR On-line Artigo ALGUMAS QUESTÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO EM MARX E ENGELS1 José Claudinei Lombardi2 RESUMO: Este texto delineia alguns apontamentos sobre a educação e ensino em Marx e Engels, tendo como central a categoria Modo de Produção, para a análise e compreensão da educação (e nela todo o aparato escolar). A educação, como um aspecto ou dimensão da vida social, surge e se desenvolve no interior de um modo de produção determinado, nos movimentos…

A psicologia na educação: dos paradigmas científicos às finalidades educacionais Marcus Vinicius da Cunha* Resumo: Este artigo analisa algumas teorias psicológicas e suas contribuições para a educação. Discute estas teorias sob a concepção de paradigma, originária de Thomas Kuhn, e propõe que o único critério para aceitá-las ou recusá-las no campo educacional é o estabelecimento de finalidades educacionais. Palavras-chave: teorias psicológicas; paradigmas científicos; psicologia educacional;

contribuir para um aprendizado menos pautado na transmissão de informações e que considere a expressão e a autonomia do aluno. Em síntese, conclui-se que a arte é conhecimento e elemento de suma importância para o processo de educação, pois possibilita a construção de conhecimentos embasados na sensibilidade, na criatividade e na expressividade, e indica um caminho de superação do aprendizado baseado na codificação e cópia de informações. Palavras-chave: Música, artes, educação. …

| |O livro História das Idéias Pedagógicas no Brasil é resultado de sete anos de pesquisa histórico-educativa em foram levantadas e examinadas centenas de fontes documentais, clássicas e historiográficas | |resultando em 351 referencias bibliográficas disponibilizadas ao final do livro. Saviani demarca sua obra conferindo-lhe caráter

antagonista é diferente também, mas um diferente diferente.” (Paulo Freire)3 Por que uma educação para a diversidade? Estamos começando um estudo sobre “Educação na Diversidade e Cidadania”. Já, no título, anuncia-se o assunto central, bastante atual e polêmico, porém, ainda pouco conhecido, em seus vários aspectos, dentre eles, a questão da “diversidade” na educação. Por que se fala…

Carmelina Carvalho Ramos Geisa Aparecida do Nascimento Silvaneide de Góis Rezende ATIVIDADE PARA REVISÃO DE NOTA DE DISCIPLINA SÍNTESE E COMENTÁRIO Os primeiros caminhos da educação infantil A infância na Idade Média Ao longo dos séculos, as sociedades foram construindo formas de educar suas crianças. Na Idade Média, a Educação Infantil sempre foi entendida como um papel das famílias, sobretudo das mulheres. Sendo assim,…