Artigo Sobre A Construção Histórico Filosofica Do Conceito De Infância

Curso: Letras 2° Semestre de 2011 Disciplina: Fundamentos filosóficos da educação Tutor Presencial: Antônio José Araújo Lopes A construção histórico- filosófica do conceito de infância “Diversos rostos da infância” Brasília, 28 de Setembro de 2011. “O filósofo é o amigo do conceito, ele é conceito em potência”. INTRODUÇÃO Durante os anos, a escolarização e a forma como as crianças têm acesso a ela, tem sofrido uma transformação considerável até chegar

dos recursos lúdicos na construção do conhecimento, visto que o lúdico são experiências afetivas que se correlacionam com o ambiente escolar. Respaldadas por referenciais teóricos expressivos, a proposta de trabalho permite ressaltar a importância dos jogos, dos brinquedos e das brincadeiras na educação. Sendo assim, como na natureza tudo se desenvolve naturalmente, este trabalho vem confirmar que a partir de dados e fatos relatados, no traz a redescoberta de que a construção do…

1. A CONCEPÇÃO DE SUJEITO CONSTITUIDO NA ATUALIDADE 3 2. OS DIREITOS FUNDAMENTAIS DA CRIANÇA SEGUNDO O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE 3 3. REFERENCIAR OS ASPECTOS HISTÓRICOS DAS POLÍTICOS SOCIAIS DO GOVERNO VARGAS ESTABELECENDO UMA ANALISE COMPARATIVA COM AS POLITICAS ATUAIS. 3 4. Do ponto de vista da sociologia da infância, as crianças como atores sociais e como sujeitos dos seus processos de socialização, produtoras das diferenças da pluralidade. 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 3…

1.2. Estudo Sistemático da Proposta e Matriz Curricular do Magistério de 2º grau Paranaense 1.2.1. Fundamentos da Educação FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO EMENTA: Conceitos de história e historiografia. História da Educação: recorte e metodologia. Educação Clássica: Grécia e Roma. Educação Medieval. Renascimento e Educação Humanista. Aspectos Educacionais da Reforma e da Contra-Reforma. Educação Brasileira no Período Colonial e Imperial: pedagogia “tradicional”. Primeira…

em corrdenação/supervisão pedagógica, metodologia, PNL Atua na área de gestão educacional e orientação/supervisão. Também ministra aulas de metodologia Erika Milena de Souza MESTRE Graduada e mestra em ciências biológicas, especialista em infância e educação inclusiva, trabalha na SEDU Atua principalmente na área de educação ambiental, inclusão e gestão educacional Eriton Bernardes Berçaco MESTRE Graduado e mestre em letras. Atua principalmente na área de lingüística e…

A construção histórico-filosófica do conceito de infância Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp. Profª Ma. Mariciane Mores Nunes Jundiaí/SP 2009 Introdução Este artigo vai nos ajudar a entender os fundamentos da educação infantil, veremos o resultado da falta de estrutura de uma família, causando um desequilíbrio moral e psicológico em uma…

USUCAPIÃO RURAL – QUESTÕES POLÊMICAS Orientador: Profaª Ms. ELIANE RODRIGUES NUNES Orientando: CLAUDIO MANOEL DA COSTA Goiânia 2011 CLÁUDIO MANOEL DA COSTA USUCAPIÃO RURAL – QUESTÕES POLÊMICAS Monografia Jurídica (ou Artigo) apresentada para conclusão do curso de graduação em Direito, no Departamento de Ciências Jurídicas, da Pontifícia Universidade Católica de Goiás, sob orientação da Profª Ms. Eliane Rodrigues Nunes. Goiânia 2011 Folha de Aprovação…

mas nunca sobre este. O objetivo deste trabalho é discutir sobre a pesquisa realizada que busca os motivos que os adolescentes alegam para entrar nesse mundo delinquencial, porque se culpa seu meio social, familiar ao invés de questiona-los por agirem assim. Aspectos Históricos: Não se pode falar em adolescentes e tentar entendê-los sem buscar um aspecto histórico, pois por volta do século XII as crianças eram vistas como adultos em miniatura, pois não havia lugar para a infância,…

IGUAÇU CURSO – BACHAREL EM DIREITO DISCIPLINA: HERMENEUTICA JURÍDICA E FILOSÓFICA ATIVIDADES EM SALA FOZ DO IGUAÇU 2014 Sandra Maria Dutra ATIVIDADES As Atividades desenvolvidas em sala de aula da disciplina de Hermenêutica Jurídica e Filosófica, sob a orientação do Professor: Guilherme Martins…

filosofia pode funcionar como esclarecimento informação relativamente aos seus problemas atuais; para a história da filosofia, a filosofia pode ser um elemento de reativação e de reformulação de problemas "tradicionais". Em rigor, o estudo estritamente histórico da história da filosofia não tem, a ser possível, necessariamente nada a ver com a filosofia. Mas se a filosofia não é a história da filosofia, ela também não é um acréscimo, um suplemento de tipo reflexivo, das várias…