Artigo Sintomas Da Dislexia

DISLEXIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL “FATORES PREPONDERANTES A CERCA DOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM” Sueli Rejane Pinto Lopes1 RESUMO: Este trabalho aborda o estudo da dislexia e alguns dos distúrbios de aprendizagem associados a outras perturbações co-mórbidas, (presença de 02 (dois) ou mais diagnósticos) conhecidos como Dislalia, Disortografia, Disgrafia, Discalculia, Hiperactividade com Défice de Atenção (PHDA). Diante da relevância de se fazer este estudo, serão evidenciados alguns…

DISLEXIA ALUNO: PRISCILA SOARES ANO:2010 Dislexia Dislexia (do grego Δυσλεξία, δυσ ["difícil"] e λέξις ["palavra"]) caracteriza-se por uma dificuldade na área da leitura, escrita e soletração. A dislexia costuma ser identificada nas salas de aula durante a alfabetização, sendo comum provocar uma defasagem inicial de aprendizado. Introdução A dislexia é mais frequentemente caracterizada

DISLEXIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CÁSSIA ABREU BEPE 2010 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA - EAD Município: Sorocaba Estado: São Paulo Turma: 817 Pólo: Cursos Multicultura Tutora: Sabrina Ribeiro Leite Semestre/Ano: 1º/2010 DISLEXIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL¹ Cláudia de Cássia Abreu Bepe Maria Célia Pereira de Góis INTRODUÇÃO A dislexia é a incapacidade parcial de a

O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE POSSUEM DISLEXIA Maria Floresminda da Silva, UEMS[1] Etalívio Martins Moraes, UEMS[2] RESUMO O presente estudo teve o objetivo mostrar os conceitos acerca da dislexia, como ela ocorre, quem ela atinge e suas consequências no processo ensino/aprendizagem, com base na análise e interpretação de dados e informações coletadas em material bibliográfico levantado para a pesquisa. O…

I- INTRODUÇÃO: DISLEXIA: É uma específica dificuldade de aprendizado da Linguagem: em Leitura, Soletração, Escrita, em Linguagem Expressiva ou Receptiva, em Razão e Cálculo Matemáticos, como na Linguagem Corporal e Social. Geralmente, os disléxicos têm dificuldade em relacionar as letras com os sons que elas representam, invertem sua posição dentro da palavra, assim como têm dificuldade em seguir instruções e em entender enunciados. Essa desordem no aprendizado da leitura e da…

conceito de dislexia vem recebendo na mídia nos últimos anos. Tomando como ponto nevrálgico o pressuposto da especificidade implicado no conceito de dislexia, este trabalho discute as posições veiculadas por esse discurso no que diz respeito à problemática mais abrangente das dificuldades na aquisição da leitura e da escrita pela criança. O trabalho discute ainda a premissa de que a presença de uma discrepância entre a inteligência e o desempenho na leitura indica uma dislexia.…

JANDIRA APARECIDA SOUZA UM OLHAR SOBRE A DISLEXIA: EDUCAÇÃO INFANTIL E PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA Monografia apresentada ao curso de Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental à Distância do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás para obtenção do título de Especialista. Orientadora: Ms.…

disléxicas Problema de pesquisa: Como as crianças com dislexia podem ler e escrever no contexto escolar ? Justificativa do tema : Compreender a alfabetização de crianças disléxicas Objetivos pretendidos: Observar e reconhecer sinais e sintomas da dislexia Descrever o processo de alfabetização de crianças disléxicas Entender os procedimentos da escola para esses alunos A inclusão ou a exclusão dessas crianças na escola. Justificativa A Dislexia é um transtorno de…

Maria de Fátima Cavalcanti Silva RESUMO: O objetivo deste artigo é definir e identificar a Dislexia, seus sintomas e consequências na vida escolar e na sociedade e o Fracasso Escolar como conjunto de fatores negativos, a partir de um aporte teórico. Assim como, buscar apreender o fracasso escolar como um sintoma das dificuldades de aprendizagem, se importando em considerar o potencial, os possíveis e sérios bloqueios que impossibilitam

DISLEXIA NEM MELHORES, NEM PIORES SIMPLESMENTE DIFERENTES DISLEXIA NEM MELHORES, NEM PIORES SIMPLESMENTE DIFERENTES Monografia apresentada como requisito para obtenção do titulo de pós-graduação no curso em Sociedade Inclusiva e Educação Especial na modalidade a Dist^ancia da SOCIESC/ITDE tendo como orientador o professor Valdemar. 1. INTRODUÇÃO A linguagem escrita, apesar de ser uma conquista relativamente…