Artigo Cognição E Afetividade

A AFETIVIDADE EM SALA DE AULA A mediação do professor Professora Orientadora Verônica Cedraz Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 9711)- Trabalho de Graduação 11/04/12 RESUMO Este artigo proporciona uma apreciação da relação estabelecida entre a afetividade e o processo de ensino e aprendizagem, e sua relação que está inteiramente ligada ao desenvolvimento do aluno. Palavras-chave: aprendizagem, afetividade, educação, emoções.

e vivências dos grupos. Algumas considerações nortearam esse estudo como a importância dos esquemas e crenças na Psicologia Social, o conceito de cognição social e a inter-relação com estereótipos e preconceitos. Assim, por intermédio da percepção, as vivências históricas e sócio-culturais se tornam presentes à nossa consciência, gerando a afetividade e as ações que determinada experiência permite ter. A realidade age sobre nós se for apreendida e internalizada. Define-se estereótipo…

Todas as datas festivas do calendário da escola,e aniversariantes do mês, formatura etc. Jean William Fritz Piaget Desenvolvimento Humano: Em sua teoria Piaget identifica quatro mental, estágios de evolução onde cada período o Linguagem e Cognição: Motricidade: Piaget concretizou a Em relação a linguagem a criança motricidade se dá por volta dos 5 começa a imitar regras e conhecer meses, palavras. onde pensamento e o comportamento conseguem infantil é caracterizado por…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ANA PAULA LOMBARDI DE SOUZA BARBOSA A AFETIVIDADE NO PROCESSO EDUCACIONAL CURITIBA 2011 ANA PAULA LOMBARDI DE SOUZA BARBOSA A AFETIVIDADE NO PROCESSO EDUCACIONAL CURITIBA 2011

desenvolvimento sócio emocional e cognitivo. O presente artigo surgiu da preocupação com o repensar do processo educacional, onde temos, em nossas mãos, alunos ativos, inquietos e participantes. É preciso que haja mudanças na preparação desses alunos para a vida e não apenas para o mero acúmulo de informações. É preciso, também, conscientizar o trabalho pedagógico para a importância da formação desses alunos como um todo, com sua afetividade, suas percepções, sua expressão, seu sentido,…

constitutivo do 4º estágio de desenvolvimento cognitivo definido por Piaget como estágio formal. Sendo assim, a denominação pós-formal poderia ser substituída por pensamento ou cognição do adulto. Palavras-chave: desenvolvimento cognitivo de adultos; psicologia cognitiva; estágio pósformal Introdução O objetivo desse artigo é apontar aspectos do processo de desenvolvimento cognitivo e social em adultos a partir da discussão entre os estudos socioculturais de Vygotsky, a teoria…

AFETIVIDADE E EMOÇÃO NA SALA DE AULA: um diálogo com Henri Wallon Ronize Peixoto Silva Rocha Resumo: Este artigo discute o afeto e emoção como elementos-chaves do desenvolvimento humano, bem como para fornecer conceitos importantes para a compreensão da pessoa como um todo e da relação entre professor-aluno. Portanto o texto prevê um estudo bibliográfico com base em Henri Wallon e seus seguidores: Almeida (1999),…

O SUPERVISOR COMO MEDIADOR NO TRABALHO COM A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ana Cristina Palmieri1 Sergio Servulo Ribeiro Barbosa2 RESUMO O tema deste artigo partiu da temática “O supervisor como mediador no trabalho com a afetividade na área da educação infantil”. Escolhi essa temática porque percebo que o professor, quando é motivado a trabalhar com o afeto tem mais sucesso em suas aulas, pois a afetividade é considerada uma das principais formas de incentivar as crianças a…

A Importância do Espaço no Desenvolvimento Infantil e na Aprendizagem Uerlânia Eliete Rodrigues Fernandes¹ Resumo: Este artigo tem como tema central a organização do espaço escolar no CMEI Isaura Ferreira, que está localizado em Divinópolis – MG, que atende por volta de 200 crianças de 3 a 5 anos em períodos matutino e vespertino. Nosso estudo se debruçará na organização do espaço escolar e como este pode contribuir para melhorar a qualidade de ensino na educação infantil.…

epistemológica. Durante sua vida Piaget escreveu mais de cinqüenta livros e diversas centenas de artigos. Em 1919, viaja para Paris e começa a trabalhar no Instituto Jean-Jacques Rousseau, quando publica os primeiros artigos sobre a criança. O nascimento dos filhos (1925-1931) amplia o convívio diário com a "criança pequena" e possibilita o registro de observações que geram novas hipóteses sobre as origens da cognição humana. Durante sua estadia em Paris, Piaget conhece Théodore Simon,…