Artigo Cognição E Afetividade

............................................................................. 7 1 - O RELACIONAMENTO E A AFETIVIDADE ....................................................... 8 1.1 Desenvolvimento afetivo..................................................................................... 11 2 – AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS INTEGRADA A AFETIVIDADE ................ 13 2.1 – A afetividade relacionada com a aprendizagem ............................................. 16 2.2 – O pedagogo, a escola

desenvolvimento de Henri Wallon: o adolescente e o contexto escolar. Elaine de Oliveira Ferreira1 Janiele Barbosa Costa2 Júlia Maria Saraiva Duarte3 Mayara Maia Silva4 Monise Anne Lima5 Professora: Mazé Costa dos Santos RESUMO O presente artigo tem como finalidade analisar o processo de desenvolvimento do adolescente no recinto escolar, destacando que o meio social possui grande influência sobre a aprendizagem dos mesmos. Para a elaboração, realizamos…

Educação Psicomotora com base na teoria Walloniana é um processo que acompanha e promove o desenvolvimento da criança e dos jovens em suas alternâncias, centralizada em sua atividade e distribuída em campos funcionais, o saber: a motricidade, a cognição e a afetividade. Lev Vigotski ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças e é uma das mais estudadas pela pedagogia contemporânea. Os estudos de Vygotsky sobre aprendizado decorrem da compreensão do homem como um ser…

e vivências dos grupos. Algumas considerações nortearam esse estudo como a importância dos esquemas e crenças na Psicologia Social, o conceito de cognição social e a inter-relação com estereótipos e preconceitos. Assim, por intermédio da percepção, as vivências históricas e sócio-culturais se tornam presentes à nossa consciência, gerando a afetividade e as ações que determinada experiência permite ter. A realidade age sobre nós se for apreendida e internalizada. Define-se estereótipo…

significativa. 1.6 Procedimentos Teórico-Metodológicos e Técnicos Utilizamos a pesquisa exploratória bibliográfica que, segundo Gil (1999, p.65), “é desenvolvida a partir de material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos”. Os fundamentos teóricos provêem da psicanálise, cujo principal pensador é Sigmund Freud. Embora essa teoria se refira ao aprendizado de crianças, Klein (1991), em seu trabalho “Nosso Mundo Adulto e Suas Raízes Na…

............................................................................. 7 1 - O RELACIONAMENTO E A AFETIVIDADE ....................................................... 8 1.1 Desenvolvimento afetivo..................................................................................... 11 2 – AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS INTEGRADA A AFETIVIDADE ................ 13 2.1 – A afetividade relacionada com a aprendizagem ............................................. 16 2.2 – O pedagogo, a escola

para o aparecimento de novas habilidades. No período de 2 a 7 anos, há a maturação neurofisiológica e, com esta, completa-se e amplia-se a motricidade permitindo o desenvolvimento de novas habilidades como a coordenação motora fina. Linguagem e cognição No curto espaço de tempo, por volta de dois anos, a criança evolui de uma atividade passiva em relação ao ambiente para uma atitude ativa e participativa. Começa a imitar regras e a compreender algumas palavras, e é capaz da fala…

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ CRISTINA DE BARROS TOSCHI BUGNION HIPERATIVIDADE E AFETIVIDADE BIGUAÇU 2013 CRISTINA DE BARROS TOSCHI BUGNION HIPERATIVIDADE E AFETIVIDADE Relatório Final do Estudo de Caso da disciplina Prática Docente: Projetos Integrados, ministrada pela Professora Basílica Pedro Laurindo, Curso de Pedagogia- EAD – Biguaçu, da…

possibilidades. Uma das consequências desta postura é a crítica às concepções reducionistas: Wallon propõe o estudo da pessoa completa, tanto em relação a seu caráter cognitivo quanto ao caráter afetivo e motor. Para Wallon, a cognição é importante, mas não mais importante que a afetividade ou a motricidade. Wallon define que desenvolvimento é o processo pelo qual o indivíduo emerge de um estado de completa imersão social em que não se distingue do meio para um estado em que pode…

EDUCAÇÃO A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO NELMA ALBINO DA SILVA RIO DE JANEIRO DEZEMBRO - 2013 A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO Por: NELMA ALBINO DA SILVA Matrícula: 20092208160 Monografia apresentada à FACULDADE DE EDUCAÇÃO da UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO como requisito parcial à obtenção do GRAU DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, na modalidade EAD. RIO DE JANEIRO DEZEMBRO - 2013 A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO…