Artigo Cognição E Afetividade

processos caminham juntos, ainda que não em paralelo. Entenderemos melhor essa relação ao discutir a Zona de Desenvolvimento Proximal. Predominância afetiva e cognitiva: Impulsivo-emocional, que ocorre no primeiro ano de vida. A predominância da afetividade orienta as primeiras reações do bebê às pessoas, às quais intermediam sua relação com o mundo físico; Sensório-motor e projetivo, que vai até os três anos. A aquisição da marcha e da pressão, dão à criança maior autonomia na…

por meio desta e, da interação, que se adquire um conhecimento nas relações interpessoais. O Pensamento Pensar é formar conceitos que organizam nosso mundo, resolvem problemas, tomam decisões eficientes e efetuam julgamentos. Pensamento ou cognição é a atividade mental associada com o processamento, a compreensão e a comunicação de informação. Ao pensar sobre os incontáveis eventos, objetos e pessoas em nosso mundo, simplificamos as coisas. Agrupamos em conceitos – agrupamentos…

IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. JITAÚNA – BAHIA 2011-04-2011 Jaildes Caboclo Dos Santos A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Artigo apresentado para fins avaliativos de conclusão do trabalho da Faculdade de Ciências Educacionais – FACE, sob orientação da professora Ms. Mariana Fernandes, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Pedagogia. JITAÚNA – BA 2011 A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA…

desta anomalia qualquer sinal de "consciência, cognição, vida relacional, comunicação, afetividade e emotividade". O art. 128 do CP prevê duas hipóteses nas quais a interrupção da gestação ou aborto não sofrerá punição. Uma das hipóteses é o aborto necessário, quando não há outra forma de salvar a vida da gestante, ou seja, quando a continuidade da gestação levará, sem sombra de dúvidas, à morte da gestante. A segunda hipótese prevista no referido artigo é o aborto humanitário ou…

categorial e puberdade e adolescência. Conforme dito anteriormente, ocorre uma alternância dos campos funcionais no decorrer dos estágios entre a afetividade e a cognição. A primeira especialmente implicada na construção do sujeito predomina nos estágios impulsivo-emocional, tônico-emocional, personalística e na puberdade e adolescência. Já a cognição especialmente implicada na construção do mundo, apresenta-se predominantemente nos estágios sensitivo-motor e escolar ou categorial.…

A Sensação, a Percepção e as Desordens da Percepção Fonte: http://artigos.psicologado.com/neuropsicologia/a-sensacao-a-percepcao-e-as-desordens-da-percepcao#ixzz2dNjl86lN Psicologado - Artigos de Psicologia Há um grande questionamento sobre a percepção que temos do mundo: O mundo existe por que percebemos ou percebemos o mundo que existe? Os neurocientistas acreditam que percebemos apenas uma parte do mundo ao nosso redor e que seria impossível captarmos todos os eventos…

| | | |para a integração social como fonte | | | | | |primária da cognição e do | | | | | |comportamento. | | | |

QUALITATIVOS CAROLINA MARTINELLI NEUROPOLÍTICA – RESENHA RECIFE 2014 LAVAREDA, Antonio. Neuropolítica: o papel das emoções e do inconsciente. Dossiê Marketing Político, n. 90, p. 120-146, jun./ago. 2011. Neste artigo, Lavareda, primeiramente, tem a preocupação de não apenas definir o conceito de emoções atualmente empregado, mas também ilustrar resumidamente como se deu o desenvolvimento da abordagem das emoções e do inconsciente através dos séculos. …

de sua concepção de mundo. Diante da análise dos estudos de Piaget, Vygotsky e Wallon), ficou claro que a influência dos meios social, histórico e cultural contribui significativamente no processo de desenvolvimento do indivíduo. Desse modo, este artigo procura discutir como a formação cognitivo-social desse indivíduo acompanha a evolução das mudanças ocorridas ao longo de sua vida no seu contexto social, histórico e cultural. O ser humano constrói as suas teorias para explicar…

ao desempenho ou “performance”. Usando a teoria do behaviorismo vemos que o aluno aprende e modifica seu comportamento como resultado dos estímulos reforçadores por parte do professor. No obstante dentre os fatores determinantes à motivação, a afetividade citada por Wallon, e a “visão integradora entre as dimensões cognitiva e afetiva do funcionamento psicológico” de Vygotski são ambos de suma importância para o desenvolvimento cognitivo do aluno (Ribeiro, 2001). Podemos concluir que: O…