Artigo Cientifico Da Nova Ortografia

linguagem pictórica ou temas propostos; Usar de forma correta as letras R e RR. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS: Alfabeto maiúsculos e minúsculo; Vogal e consoante; Encontro vocálico; Ordem alfabética; Silaba tônica; Gênero textual narrativo; Ortografia R e RR; II UNIDADE OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Identificar e classificar os tipos de substantivos; Compreender a importância do uso dos sinais de pontuação para melhor entender o que está sendo lido; Conhecer os nomes dos…

bom professor ensinava desta forma e usando métodos tradicionais ou não, os alunos aprendiam; como ponto inicial, depois que o aluno dominasse o alfabeto, sabendo diferenciar as consoantes e as vogais, o professor trabalhava as classes gramaticais (artigo, substantivo, pronome, adjetivo, verbo, advérbio, numeral, preposição, conjunção e interjeição), conceituando-as e explicando o que cada uma representa, no processo ensino- aprendizagem da leitura e da escrita em Língua Portuguesa.…

COMO TRABALHAR A PRODUÇÃO E REVISÃO DE TEXTOS NAS SÉRIES INICIAIS Artigo cientifico apresentado ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu da AVANTIS, como requisito parcial para obtenção do certificado de Especialista em Educação Infantil, Anos Iniciais e Gestão Escolar. Profª. Orientadora: MS: Iris Weiduschat BALNEÁRIO CAMBORIÚ MAIO 2011 RESUMO O artigo tem como objetivo expor idéias sobre o aprendizado do ato de escrever e que o processo

ALGUMAS DICAS PARA ESCREVER UM ARTIGO A tarefa de escrever um artigo não é difícil, mas requer um cuidado mais especial com as normas e regras da ABNT e da escrita. Estou enviando aqui algumas dicas para que o trabalho fique mais prazeroso. Leia todo o texto. Então vamos lá! Um bom artigo científico deve ser escrito com clareza, precisão e fluência. O leitor deve ser o seu foco principal, ou seja, o texto deve ser escrito de forma que o leitor se sinta interessado em lê-lo e que…

entender que o conhecimento da leitura, escrita é muito mais importante para o desenvolvimento do saber. Cada um de nós carrega um conjunto de saberes da leitura e escrita, onde cada vez que estamos em confronto com ela descobrimos novas formas de interagir, para construirmos uma dimensão teórica a partir de circunstancias concretas de cada leitura. Podemos ver também que não é só a leitura e escrita que nos traz grandes conhecimentos, a pesquisa também é muito…

redação do Enem Aula 04 O leitor é quem manda. O verbo escrever é transitivo direto e indireto. Quem escreve escreve alguma coisa para alguém. O objeto direto varia. Posso escrever uma carta, uma dissertação, um poema, uma receita, um artigo para o jornal. Para quem? Você disserta todos os dias. Disserta quando justifica sua opinião a respeito de um filme. Disserta quando escreve sobre as causas da Inconfidência Mineira. Disserta quando convence seu pai a lhe dar…

candidatos aprovados e relacionados na listagem que contém o resultado final do certame. O cadastro de reserva será aproveitado para cargos públicos específicos mencionados na Tabela I, deste Capítulo, mediante vacância de qualquer natureza ou criação de novas vagas, e/ou aprovação de Projeto de Lei encaminhado ao Legislativo, que disciplina a ampliação e a criação dos referidos cargos públicos ou substituições ou v agas não preenchidas, observado o prazo de validade do presente…

Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE). Atualmente são quatro alunos deficientes visuais atendidos, sendo um com atendimento domiciliar. Com relação ao Braille, baseado na percepção pelo tato, a professora comenta sobre a evolução do sistema: “Com as novas tecnologias, contamos com recursos ligados à área de informática para acessar os conteúdos e se comunicar com a rede mundial de internet”. Os projetos com os deficientes visuais, segundo Marlete, só representa sucesso graças a uma…

frases e período) *Itens da gramática normativa: Gênero número e grau do substantivo (próprio, comum, simples e composto); *Prática da leitura *Gêneros discursivos (contos) *Literários (poemas, canções, piadas) *Publicitários (anúncios, rótulos) *Científicos (biografias, tabelas, gráficas) (relatos, verbetes de dicionários) *Epistolares (bilhetes, convites,cartas) *instrucionais (instruções de jogos) *Jornalísticos (notícias,entrevistas) *Biografia (Monteiro Lobato) *Coerência…

DISLEXIA: COMO IDENTIFICAR? COMO INTERVIR? Paula Teles Psicóloga Educacional Especialista em Dislexia Rua Joaquim Paço D’ Arcos, nº 2 F, 4º D Edifício Fonte Nova - Torre A 1500 - 366 Lisboa Tel. 21 714 70 49 Fax: 21 714 70 51 Tm: 96 249 80 83 paula.teles@netcabo.pt www.clinicadedislexia.com 2 DISLEXIA: COMO IDENTIFICAR? COMO INTERVIR? AUTORA: Paula Teles, Psicóloga educacional, especialista em dislexia. In: Revista Portuguesa de Clínica Geral - Dezembro de 2004 (Actualizado)…