Artes Jogos E Recreação

CONTEÚDO:  A EDUCAÇÃO FÍSICA E O ESPORTE E SUAS MANIFESTAÇÕES  REGRAS DO JOGO/NA VIDA NORMAS DE CONVIVÊNCIA SOCIAL Ji-Paraná, Rondônia, 2013. 0 A EDUCAÇÃO FÍSICA E O ESPORTE E SUAS MANIFESTAÇÕES Nilza Maria Pereira O Ser Humano só é totalmente humano, quando brinca (Schiller in Gruppe, 1984) PARA COMEÇO DE CONVERSA É sabido que as atividades desportivas, lúdicas e corporais sempre foram, ao longo da história humana e continuam a ser, portadoras de um caráter multifuncional

Dezembro de 2001; RESOLVE: Art. 1º - O Profissional de Educação Física é especialista em atividades físicas, nas suas diversas manifestações - ginásticas, exercícios físicos, desportos, jogos, lutas, capoeira, artes marciais, danças, atividades rítmicas, expressivas e acrobáticas, musculação, lazer, recreação, reabilitação, ergonomia, relaxamento corporal, ioga, exercícios compensatórios à atividade laboral e do cotidiano e outras práticas corporais -, tendo como propósito prestar serviços que

1-Apresentação 3 2- Justificativa......................................................................................4 2- Língua portuguesa 5 3- Matemática 7 4-Ciências 10 5- História 12 6- Geografia 14 7- Ensino Religioso 16 8- Artes 18 9- Recreação e Jogos 19 Apresentação O trabalho educativo escolar visa o desenvolvimento integral do aluno, dentro do âmbito social, intelectual e afetivo, e o professor é o responsável em construir um planejamento que disponibilize…

sua atividade psicomotora. 2. JOGO PINGA BOLA * Cronograma: 2h. * Tema: Jogos com bolas * Titulo: Pinga-bola * Objetivos: Desenvolver a concentração; Desenvolver a cooperação; Estimular o esporte como recreação; Desenvolver a atenção e habilidades motoras. * Recursos: bolas de borracha, bolas de tênis de campo, bolas de pingue-pongue, cordas. * Procedimentos: Preparação: desenhar uma linha na sala ou local onde o jogo será realizado. Os…

intervenção dos estudantes do curso de Pedagogia sob orientação do supervisor de estágio da Universidade Luterana do Brasil no estado de Mato Grosso. 2 - DESENVOLVIMENTO 2.1 O projeto intitulado “A Arte de Cultivar e Preservar” voltou-se para a concretização de um sonho idealizado pela instituição, mas que já havia trabalhado e colocado em prática: a construção de uma horta na escola com a ajuda das crianças, afim de que elas…

de grupo Eixo temático: jogos na educação infantil Aparecida de Goiânia 2014 doracy ferreira dos santos trabalho interdisciplinar de grupo Eixo temático: JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino da natureza e sociedade, Ensino da matemática na educação infantil, Ensino de arte e música,…

dos Deputados. Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, 2010. ABERASTURY, A. 1992. A Criança e Seus Jogos. (2), Porto Alegre, Artes Médicas, 88p. BETTELHEIM, B. 1988. Uma Vida para seu Filho. Rio de Janeiro, Campus. BIANCHETTI, L.& FREIRE, I. M.. . Um Olhar Sobre a Diferença. Porto Alegre, Papirus, 221 p. BROUGÉRE, G. 1998. Jogo e Educação. Porto Alegre, Artes Médicas, 218 p. CARVALHO, R. E. 1998. A Nova LDB e a Educação Especial. (2), Rio de Janeiro, Editora…

de forma significativa e para isso levam em consideração as contribuições e benefícios das múltiplas linguagens. Falaremos sobre jogo, literatura infantil e temas transversais. Uma vez que, tanto na infância como na adolescência e também na fase adulta é muito mais agradável e prazeroso realizar o aprendizado através de ações lúdicas: brincadeiras, recreações e jogos. A literatura estabelece relações com a realidade, mostram outras visões de mundo, outros mundos. Vamos falar sobre…

A educação infantil na creche real e ideal Creche | Real | Ideal | Rotina | Na escola pesquisada ela acontece de forma organizada. As crianças obedecem aos horários de alimentação, recreação e a hábitos de higienização.Na entrada canta-se uma canção para acalmar, no recreio outra para celebrar e na saída uma de despedida. | Todo corpo docente tem consciência de sua prioridade e a cumpre, associando-a com o projeto pedagógico e a fase da criança. Respeitando que a partir dela é desenvolvido

nossa vida profissional. À Prof.ª Doutora Maria Cristina Viecili, pela orientação segura, liberdade na condução deste trabalho, pelas valiosas sugestões e pelo apoio que me proporcionou durante a condução deste trabalho. Às professoras de recreação do CIEI – Centro Integrado de Educação Infantil, pela colaboração na nossa pesquisa de campo. 5 Brincar com a criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver menino sem escola, mais triste ainda é vê-lo sentado,…