Arte E Mediação Cultural

no espaço escolar. Bibliografia sugerida  FERREIRA, Luciana Haddad (Org.). Arte de Olhar: percursos em Educação. Campinas: Ílion Editora, 2011.  CUNHA, Susana Rangel V. Cor, som e movimento: a expressão plástica, musical e dramática no cotidiano da criança. Porto Alegre: Mediação, 2002.  FRIELDMANN, Adriana. A Arte de Brincar. Petrópolis: Editora Vozes, 2005. Sites sugeridos para pesquisa  BLAUTH, Lurdi. Arte e ensino: uma possível Educação Estética. In: Revista Em Aberto. Brasília, v.

Artes Intervenção em arte Intervenção, no universo das artes, é todo processo que provoca uma interferência artística seja num espaço urbano, em obras de arte ou produtos preexistentes ou em projetos arquitetônicos, de forma definitiva ou efêmera. No urbanismo, as intervenções buscam normalmente a restauração e a recuperação de áreas e edificações simbólicas de uma cidade. A intervenção é vista também como uma vertente da arte feita em espaços públicos ou como um processo em que…

sistemas da organização nas sociedades ,ou melhor , sistemas técnicos (estabilização da evolução em torno de uma tecnologia ) O midiólogo interessado na transmissão cultural deseja compreender como uma ruptura nos métodos de transmissão e de transporte suscita uma mutação nas mentalidades e comportamentos , e como uma tradição cultural suscita , assimila ou modifica essa inovação o midiologo , portanto , estuda a união entre um corpus simbólico (uma religião , uma doutrina um gênero…

Tolerância e mediação 50 CP_7 Processos e técnicas de negociação 50 CP_8 Construção de projectos pessoais e sociais 50 STC_1 Equipamentos – princípios de funcionamento 50 STC_2 Sistemas ambientais 50 STC_3 Saúde – comportamentos e instituições 50 STC_4 Relações económicas 50 STC_5 Redes de informação e comunicação 50 STC_6 Modelos de urbanismo e mobilidade 50 STC_7 Sociedade, tecnologia e ciência - fundamentos 50 CLC_1 Equipamentos – impactos culturais e…

forma, seja qual for a nacionalidade das pessoas surdas, elas sempre irão compartilhar linguagens de sinais, e possuírem experiências de vidas diferentes. A literatura surda busca um reconhecimento, na importância lingüística, que afirma sua tradição cultural nativa, e recupera a sua historia reprimida. Não se fala da literatura surda, no sentindo oposição a ouvinte, mas, afirma-se que “privado, publico, passado e presente, psíquico e social, desenvolve intimidade intersticial, aquela…

Integração - subordinada ao sistema Teoria crítica ou Escola de Frankfurt  Uma visão de mundo oposta ao positivismo – alguma influência marxista  Expoentes: Adorno, Horkheimer, Benjamin, Marcuse, Habermas  Emerge o conceito de Indústria Cultural - A Indústria Cultural – o iluminismo como mistificação de massa  Apesar de serem alemães, sua obra vai avaliar a sociedade norte-americana, em função da fuga do nazismo  Assim como o funcionalismo, a teoria crítica constitui-se num…

FEDERAL DO AMAPÁ CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS DISDIPLINA ENSINO DE ARTE EM MUSEUS E ESPAÇOS CULTURAIS PROF° HUMBERTO MAURO ANDRADE CRUZ PIPAS UMA NOVA ABORDAGEM DE UM ARTEFATO ADENTRANDO NOS MUSEUS DE MACAPÁ PARA SALA DE AULA ACADEMICAS: EDIANE RAQUEL MARIA ELIZETE Macapá Junho de 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS DISDIPLINA ENSINO DE ARTE EM MUSEUS E ESPAÇOS CULTURAIS PROF° HUMBERTO MAURO…

LINGUAGEM, CULTURA E MEDIAÇÃO: UMA LEITURA NA PERSPECTIVA SOCIOINTERACIONISTA DOS SEGUIDORES DE VYGOTSKY Ketlin Kroetz1 Mayara de Araújo Saldanha2 Resumo: Este estudo constitui um ensaio bibliográfico cujo objetivo é apresentar alguns aspectos presentes nas concepções de linguagem, cultura e mediação sob a visão de alguns teóricos considerados seguidores de Vygotsky como: Mikhail Bahktin (1895-1975), Michel de Certeau (1925-1986), Alexander Luria (1902-1977), Alexei Leontiev (1903-1979),

Escola pública da arte x escola de arte pública – irradiações e acolhimento* Luiz Guilherme Vergara Ao mesmo tempo que reflete sobre microgeografias da esperança instauradas pelo Núcleo Experimental de Educação e Arte no MAM-RJ, o artigo ilumina as fronteiras entre ação artística compartilhada e agenciamentos socioculturais, reconhecendo o horizonte de adversidades que afetam os museus de arte no mundo inteiro diante das múltiplas facetas da globalização e do capitalismo tardio. Acompanhando os

A escola de Frankfurt A escola de Frankfurt é formada por pensadores e cientistas alemães. Sobretudo por Teodor Adorno, Max Horkheimer, Erich Formm e Herbert Marcuse. Theodor e Max criaram o conceito de indústria cultural, que foi fundamental para os estudos culturais e análises de mídia. Walter Benjamim e Siegfried Kracauer, junto com os demais, podem ser considerados os criadores da pesquisa crítica em comunicação. Jürgem Habermas é considerado o principal expoente da segunda…