Arte E Educação Para A Cultura

UNIMONTES INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO – ISE COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – CEAD CURSO DE ARTES VISUAIS – PRO-LICENCIATURA CURSO DE ARTES VISUAIS – PRÓ-LICENCIATURA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – MÓDULO 22 RELATÓRIO DE REGÊNCIA 1. IDENTIFICAÇÃO: Acadêmico(a): Eleuse Alves de Sousa Professor(a) Supervisor(a) de Estágio: Lucia Harumi Naito Costa Local de desenvolvimento do Estágio: Série: Turno: E. M. Professora Glória Moreira – Educação de Jovens e Adultos…

COMTEXTUALIZAÇÃO E FUNDAMENTOS NO ENSINO DA ARTE CULTURA VISUAL, POLÍTICA DA ESTÉTICA E EDUCAÇÃO EMANCIPADORA Imanol Aguirre MAPA CONCEITUAL EDUCAÇÃO EMANCIPADORA CULTURA VISUAL POLÍTICA DA ESTÉTICA RUÍDO 1- Qual é o panorama do ensino da arte atual? 2- Qual é a importância da relação da arte com o cotidiano? 3- No que implica o reposicionamento da função da arte na sociedade? 1- O que é estetização? 2- O que é política? 3- Como introduzir a simbolização pelo…

INSTITUTO DE ARTES – DEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS CURSO DE GRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS - LICENCIATURA SÍLVIA DO AMARAL FROEMMING A LEI 11.645/08: ABORDANDO A DIVERSIDADE NAS AULAS DE ARTE Porto Alegre 2011 1 SÍLVIA DO AMARAL FROEMMING A LEI 11.645/08: ABORDANDO A DIVERSIDADE NAS AULAS DE ARTE Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Federal do Rio Grande do Sul/UFRGS como requisito parcial para a obtenção do título de…

Resenha: Porque Arte-Educação? DUARTE JÚNIOR, João Francisco. Porque Arte-Educação. Campinas: Papirus, 1991. João Francisco Duarte Júnior possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1975), mestrado em Psicologia Educacional pela Universidade Estadual de Campinas (1981), Doutorado em Filosofia e História da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2000) e Livre-Docência em Fundamentos Teóricos das Artes, também pela Universidade Estadual…

Produções contemporâneas midiáticas, educação em artes visuais e cultura visual Resumo Neste artigo busca-se a compreensão e relação entre imagens, mídia, cultura visual e educação em artes visuais. Pensa-se no modo como se pode trabalhar temas atuais, fazer uso de imagens e da mídia em sala de aula, dentro da abordagem da cultura visual. Como relacionar estes assuntos e levar até os alunos, tentando criar aproximações destas temáticas com suas vivências, dando sentido às aulas e…

ENSINO DE ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL GISELE FRANCO ROSA MUNIZ RESUMO Embora a oralidade e a escrita tenham recebido maiores atenções por parte dos teóricos que tratam de Educação Infantil e também por parte dos professores, as linguagens artísticas sempre estiveram presentes no trabalho com crianças. A essas linguagens foram atribuídos diferentes significados e intenções no cotidiano da Educação Infantil. Este trabalho faz um resgate das intenções que orientam as ações dos professores,

E.E.B. PAULO SCHIEFFLER Curso: Educação Infantil e Séries Iniciais (Magisterio) Disciplina: Artes Profª: Magali Coelho de Souza PLANEJAMENTO MAGISTERIO EDUCAÇÃO INFANTIL E SERIES INICIAIS Caçador - SC Fev./2010 PLANO DE ENSINO EMENTA: Estudo das questões filosóficas que norteiam o ensino de Arte. Compreensão, reconhecimento e problematização das propostas de ensino que se produziram ao longo da história. A evolução gráfica…

NO ENSINO DA ARTE Sorocaba/SP 2013 As mutações do conceito e da prática Pela Lei de Diretrizes e Bases é obrigatório o ensino da arte no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, somente o professor pode torna-la essencial para favorecer o crescimento individual do cidadão. A falta de um aprofundamento dos professores de Ensino Fundamental e Médio pode atrasar o processo Arte-Educação, que tem missão de favorecer o conhecimento das diversas linguagens da arte. …

Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Ementário curso de Artes Visuais METODOLOGIA CIENTÍFICA Créditos: 02 Carga horária: 30 Ementa: Conceito e concepção de ciência. Conceituação de Metodologia Científica. Necessidade da produção científica na Universidade. Passos do encaminhamento e da elaboração de projetos. Bibliografia: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Normas da ABNT para documentação. Rio de Janeiro, 1989. LAKATOS, Eva M. e MARCONI, Maria de…

Maria do Socorro Nunes Araújo A Arte e a Ludicidade na Educação: Considerações Introdutórias A Arte pode conferir identidade às pessoas através de símbolos... BARBOSA (1998) Com o objetivo de contribuir para o debate sobre a importância da arte no espaço escolar e na formação das subjetividades da criança, este texto traz a discussão sobre a arte e a ludicidade e suas relações com os conceitos de educação, bem como com os princípios…