Arte E Deficiência Mental

HUMANIDADES E EDUCAÇÃO - DHE CURSO DE ARTES VISUAIS LICENCIATURA CATIELE TAMIOZZO ARTE/EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS Ijuí, RS, 2012. 1 CATIELE TAMIOZZO ARTE/EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS Monografia apresentada ao Curso de Artes Visuais, Licenciatura, da Universidade Regional do Noroeste do Rio Grande do Sul UNIJUÍ, como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura em Artes Visuais.…

através da Portaria/SNAS nº 224, de 29 de janeiro de 1992, são unidades de saúde mental que atendem cuidados intermediários entre o regime ambulatorial e a internação hospitalar por equipe multiprofissional a pessoas com transtornos mentais severos e persistentes. 2. CARACTERIZAÇÃO SOCIOINSTITUCIONAL Sua implantação tem como objetivo oferecer atendimentos diurnos aos usuários que sofrem de transtornos mentais severos e persistentes, na cidade de Itacoatiara e municípios…

reforma e consertos em escolas; • Apoio às escolas abertas em finais de semana. CULTURA E ARTES • Criação e expansão de acervos de museus, bibliotecas e centros culturais; • Educação artística para todas as idades; • Clubes do livro e círculos de leitores para estimular o hábito e o gosto pela leitura; • Cursos, palestras, ciclos de debate sobre temas culturais, como música, teatro, dança, etc; • Oficinas de arte ou artesanato e organização exposições; • Teatro e coral para se apresentar…

S/ Prática Questões Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes 3°ano do Centro Universitário Claretiano CEUCLAR para a disciplina de TEATRO PARA EDUCADORES sob a orientação da Professora Aparecida Helena F. Hachimine. ARAÇATUBA / SP 08/05/2015 Atividade: 1) Quem são as pessoas com necessidades educacionais especiais? Incluem-se os alunos com deficiências mental, visual, auditiva, física, deficiências múltiplas e com transtornos globais do desenvolvimento, como, por exemplo,

1 Resumo Este artigo visa facilitar a introdução da capoeira nas instituições de ensino que atendem aos Portadores de Necessidades Educativas Especiais (PNEEs), especialmente aos portadores de deficiência mental (DM), utilizando uma nova metodologia, ou seja, transformando a capoeira, arte marcial genuinamente brasileira, num instrumento de auxílio no processo de formação do esquema corporal dos PNEEs, utilizando a Psicomotricidade e a teoria Psicogenética de Henri Wallon.…

particulares e isoladas visando o atendimento de pessoas com deficiências, seja elas físicas, mentais e sensorias. Esse atendimento é clinico e especializado, inclui a educação escolar, com assistência as pessoas com deficiências físicas, mentais e sensoriais. Toda essa historia caminha para a educação especial no Brasil e sua estruturação, pois seque o assistencialismo e sua visão de formação escolar e vida social de crianças e jovens com deficiências. O surgimento da educação…

flores. Que acabem os medos, Olhem para nós! Para poder seguir, precisamos de vós (voz) Escutem silêncios cheios de clamor, Nós temos cá dentro um Mundo de encanto, Uma alma inteira, Mil formas de amor.” ASTA – Ano Europeu da Pessoa com Deficiência ii Relatório de Estágio ASTA - Associação Sócio-Terapêutica de Almeida Agradecimentos ] Agradeço à Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto pelos conhecimentos que me concederam nestes anos de…

DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS É a associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências primárias (mental/ visual/ auditiva/ física), com comprometimentos que acarretam atrasos no desenvolvimento global e na capacidade adaptativa. Crianças com múltipla deficiência apresentam com freqüência deficiência visual associada. Geralmente, as crianças com quadro neurológico grave têm o quadro motor intensamente comprometido, sendo esse priorizado em programas de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA UNESP – CAMPUS DE MARILIA FRANCIANE SONNI MARTINS MICHELETTO ENSINO DE ARTE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: RELATO DOS PROFESSORES MARÍLIA 2009 2 FRANCIANE SONNI MARTINS MICHELETTO ENSINO DE ARTE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: RELATO DOS PROFESSORES Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Câmpus de Marília. Área de concentração: Ensino na Educação…

1 – Quem são as pessoas com necessidades educacionais especiais? Consideram-se alunos com deficiência àqueles que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com diversas barreiras podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um…