Arte E Cultura Relação Existente

Friedrich Herbart (1776-1841): Metodologia de aulas-expositivas: comparações, exercícios, lições de casa. Conhecimento: Dedutivo. São apresentados apenas os resultados, para que sejam armazenados Relação professor-aluno: autoridade e disciplina. João Amós Commenius (1627): Princípios para ensinar artes por modelos completos, perfeitos e exercícios. Homem: Receptor passivo. Inserido em um mundo que irá conhecer pelo repasse de informações.. Avaliação: centrada no produto do trabalho.…

ARTE NA EDUCAÇÃO A Arte na formação da criança e suas contribuições Briane Cristina Lanzarini Monitor: Donisete Bauer Maciel Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Trabalho de Graduação - Pedagogia (NFD 1491) 14-02-09 RESUMO Arte na Educação diz respeito ao estudo dos principais fundamentos da Arte, sua evolução histórica educacional, bem como suas contribuições para a Educação e para a formação da criança. Este estudo contribui para o entendimento da Arte, analisando

Trabalho de artes Arte pré-histórica no Brasil As mais antigas manifestações de pinturas rupestres no Brasil encontram-se na serra da Capivara, no Piauí, datando de cerca de 13000 a.C. O Brasil possui valiosos sítios arqueológicos em seu território, embora nem sempre tenha sabido preservá‑los. Em Minas Gerais, por exemplo, na região que abrange os municípios de Lagoa Santa, Vespasiano, Pedro Leopoldo, Matosinhos e Prudente de Moraes, existiram

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Curso: PSICOLOGIA ANTROPOLOGIA E CULTURA BRASILEIRA São Jose dos Campos, 2014. ATIVIDADE 1) Explique o surgimento da ideia de nação das ideias de arte e culturas populares. Os estados nacionais passaram a ser determinados pela identidade linguística, religião e pela unidade territorial e política. Criando assim a ideia de política e nação. Com isso a nacionalidade estabelecia o espírito de um povo, emitindo a

para o Ensino da Arte, formulado por Ana Mae Barbosa, a pesquisa dirige-se a contribuições de autores que tratam os assuntos “A Proposta Triangular para o Ensino de Arte Cênica”, “Pedagogia de Teatro”, “O Aspecto lúdico no Ensino de Teatro”, “O Significado Pedagógico da Ludicidade”, “Ludicidade e Desenvolvimento Humano”. É objetivo do trabalho justificar o uso da Proposta Triangular para o planejamento de aulas de teatro e justificar a necessidade da integração da disciplina “Arte…

variações sobre temas de ensino da arte A XIV edição deste evento se particularizou, por ter sido dedicada aos professores de educação artística da rede pública de ensino do estado de São Paulo. Neste Festival houve participação de vários artistas das manifestações populares e eruditas, para derrubar preconceitos existentes. Popular, erudito: Um Festival em prospecção multicultural A XIV edição do Festival teve o intuito de mostrar um pouco destas duas artes Popular e erudita,…

2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1 INDÚSTRIA CULTURAL, SUA RELAÇÃO COM OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO E A CRIAÇÃO DE CULTURA DE MASSA 5 2.2 A RELAÇÃO DO CAPITALISMO NA INDÚSTRIA CULTURAL 6 2.3 INDÚSTRIA CULTURAL E CULTURA DE MASSA 7 2.4 CULTURA SUPERIOR, MIDCULT E MASSCULT 8 2.5 CULTURA POPULAR E CULTURA POP

Resenha: Porque Arte-Educação? DUARTE JÚNIOR, João Francisco. Porque Arte-Educação. Campinas: Papirus, 1991. João Francisco Duarte Júnior possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1975), mestrado em Psicologia Educacional pela Universidade Estadual de Campinas (1981), Doutorado em Filosofia e História da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2000) e Livre-Docência em Fundamentos Teóricos das Artes, também pela Universidade Estadual…

Revista Eletrônica Aboré - Publicação da Escola Superior de Artes e Turismo Manaus - Edição 04 Dez/2010 ISSN 1980-6930 37 MANAUS: uma reflexão acerca de seu passado Regiane Macedo Maciel1 Elizabeth Filippini2 RESUMO Este artigo objetiva fazer uma reflexão sobre a busca do passado na cidade de Manaus, identificando no decorrer histórico da cidade, dois grandes momentos de imposição sobre a cultura originária local. Contextualizar esses dois momentos ajuda a entender a…

contemporânea. Nessa perspectiva, cabe refletirmos sobre a ideia do outro: “a relação de contato se configura sob o enfoque da diversidade cultural, numa relação entre nós (os do grupo social e cultural a que se pertence) e os outros (aqueles de fora, que não fazem parte do nós, e portanto, não pertencem ao nosso grupo)” (antropologia, pag 21). A partir desse reconhecimento da alteridade, assumi-se uma posição de elevação da cultura ao qual se pertence, reconhecendo as características…