Arte De Ensinar Matematica Na Educação Infantil

I PROJETO DE MATEMÁTICA E LITERATURA INFANTIL Atividade Prática Supervisionada da Disciplina de Projeto Multidisciplinar I do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera - Uniderp, sob a orientação da Professora especialista Maria Clotilde Bastos. Brasília/DF 2012 Introdução Este trabalho visa desenvolver as competências e habilidades nos indivíduos que os usarem, de forma que conheça a transdisciplinaridade e sua implicação na grade curricular da Educação Infantil,…

alfabetizado em Matemática é compreender o que se lê e escreve a respeito das noções de números e operações, espaço e forma, grandezas e medidas e tratamento da informação. A criança que ingressa na escola traz conhecimentos matemáticos informais que devem ser considerados pelo professor ao organizar sua proposta de trabalho. A escola marca a transição de um contexto exclusivamente familiar para um outro influenciado pela cultura, com outros códigos e possibilidades de relação e a…

Geografia: Existem 3 razões fundamentais para se ensinar geografia; segundo (Callai) esses fundamentos são: 1º Para conhecer o mundo e obter informações que há muito tempo é o motivo principal para que fosse despertado o interesse das pessoas pela disciplina. 2° Explicar para os alunos o espaço produzido pelo homem, para que possam compreender a divisão entre sociedade e natureza e para isso é importante entender como os homens se relacionam entre si. 3° Facilitar a vivência com o…

interdisciplinar INDIVIDUAL Título: A ARTE DE BRINCAR, BENEFÍCIOS E QUALIDADE NO APRENDIZADO. Pontes e Lacerda 2014 GÉRSSICA CRISTINA MACHADO GALVÃO trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: A ARTE DE BRINCAR, BENEFÍCIOS E QUALIDADE NO APRENDIZADO. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de Arte e Música, Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de…

BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE MATEMÁTICA Valeria Dutra Profª.André Bazzanela Centro Universitário Leonardo da Vinci – INIASSELVI Matemática-Trabalho de Graduação 11/06/09 RESUMO A Matemática é uma disciplina com características muito próprias. Para estudar Matemática é necessária uma atitude especial, assim como para o ensino não basta conhecer, é indispensável criar. A Matemática é utilizada desde o princípio, vários povos foram descobrindo e…

temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de Natureza e Sociedade, Ensino da MatemáTICA NA Educação Infantil, Ensino de Arte e Música, Seminário V, Estágio Curricular Obrigatório e Gestão Profs. Andréia Zompero, Helenara R. Sampaio, Laura Cava e Raquel Franco Tutora eletrônica: Hellen Cristina Palhano Dias Muniz Tutor(a) de sala:…

ESPAÇO E FORMA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA Maria José Medeiros Dantas de Melo mjmelo7@bol.com.br Resumo Este minicurso tem como objetivo propiciar discussões sobre situações de ensino que explorem a geometria por meio de atividades corporais, jogos e brincadeiras com professores ou futuros professores de crianças da Educação Infantil. É do conhecimento de todos nós educadores de matemática que o ensino de geometria, principalmente nos anos iniciais, tem sido…

ORIENTADORES: Carlos Modinger, Marli Sitta PAULO ULRICH A INTERDISCIPLINARIEDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DAS ARTES PROCESSOS DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA Montenegro Junho 2012 Esta pesquisa teve como ponto de partida, verificar se a interdisciplinaridade com ênfase nas artes, está presente no plano pedagógico das escolas de educação infantil e como os professores conseguem desenvolve-la na sua grade curricular. …

gfvEducação infantil Na educação Infantil cada criança tem seu jeito próprio de compreender o mundo ♥ quarta-feira, 17 de julho de 2013 TRABALHO: As tranças de Bintou SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia licenciatura SILVIA ROBERTA DOS SANTOS as tranças de bintou Goiânia GO 2013 SILVIA ROBERTA DOS SANTOS as tranças de bintou…

Sumário 1 INTRODUÇÃO 4 2 SÍNTESE REFLEXIVA 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 7 2.2 PLANO DE AULA - ARTES E MÚSICA 8 2.3 PLANO DE AULA - ENSINO E ALFABETIZAÇÃO 9 2.4 PLANO DE AULA - ENSINO DA MATEMÁTICA 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................11 4 REFERÊNCIAS......................................................................