Arte De Contar Historias Sem Idades Betty Coelho

II- OBJETIVOS: 1- GERAL: • Desenvolver no educando o gosto pela leitura e a arte de contar história, num clima de partilha e cooperação, valorizando seu potencial, sua criatividade, seus talentos, proporcionando-lhe conhecimento, lazer e descontração. 2 – ESPECÍFICOS: • Despertar no educando o interesse pela leitura. • Descobrir talentos através da arte de contar história. • Desinibir o educando proporcionando-lhe momentos de alegria e descontração.

prazer de contar histórias Graziela Higa Itiroko Kelly Cristiane da Silva de Almeida Sueli Mendes Neves de Souza Público-alvo Monitores e agentes da unidade pólo do Naed Sudoeste, professores da unidade pólo, monitores e agentes do Naed Sudoeste, professores do Naed Sudoeste e profissionais de outras regiões. EMENTA A maçã envenenada da Branca de Neve é tentadoramente vermelha, como cheira o pão quentinho da Galinha Ruiva, o vestido da Cinderela brilha como as estrelas...…

A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÂO DE HISTÓRIA NA FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE DA CRIANÇA Ivânia Shirley de Oliveira Campos da Paz Escola Municipal Professora Clóris Trigueiro Peixoto - RN Ivashirley@ibest.com.br RESUMO O trabalho reflete sobre a importância da contação de história na formação da personalidade da criança na faixa etária entre 6 a 8 anos. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola da rede pública de ensino no Município de São José de Mipibú-RN. Observou-se que, de início,…

Contação de história: um caminho para ensinar Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Médio ¹Télia Batista Cavalcante,²Maria Elena Lacerda Milagre ¹Acadêmica do Curso de Letras, CEULP/ULBRA ²Professora do Curso de Letras, CEULP/ULBRA “A literatura é aquilo que se ensina, e ponto final” (BARTHES apud COMPAGNON, 2001, p. 30) RESUMO: O ensino de Língua Portuguesa e Literatura ainda é tarefa difícil para o educador nos dias de hoje. A…

junto a alunos. Investigamos quais os conhecimentos a cerca da Contação de história, além de identificar o apoio oferecido pela escola aos professores para que a intervenção pedagógica ocorra da melhor maneira possível. O presente projeto integra as pesquisas feitas em duas escolas Municipais de Itapema – SC CEMEI Criança Feliz e Escola Municipal Francisco Vitor Alves no qual o foco do tema principal é a Contação de História, o qual muitas vezes não o devido aproveitamento tanto da…

esteja sempre atento às práticas de leitura, conhecendo a fundo seu encantamento e valor. A literatura é um possível caminho para a criança desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Além disto, através das histórias, as crianças aprendem nomes, sons, músicas e se inserem na cultura. Sendo assim, até que ponto o contato precoce das crianças de 0 a 5 anos com a literatura auxilia o seu desenvolvimento integral? Uma de minhas principais…

A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 RESUMO Este artigo tem como objetivo apresentar a contação de histórias na educação infantil com o intuito de mostrar a importância da ação de contar histórias no processo de desenvolvimento infantil, haja vista que a literatura infantil é composta por vários gêneros literários, então é interessante sabercomo a contação das histórias infantis colabora para esse processo de formação das crianças na primeira infância. Este trabalho foi…

CONTAR HISTÓRIAS – UMA ARTE SEM IDADE Maria Betty Coelho Silva • ANTECEDENTES OU UMA HISTÓRIA NA PRIMEIRA PESSOA “Aprendi a primeira lição do magistério: ouvir histórias e cantar são coisas de que as crianças gostam muito.” Pg. 8 - CONTE DE NOVO! CONTE OUTRA VEZ! “Como toda arte, a de contar histórias também possui segredos e técnicas. Sendo uma arte que lida com matéria-prima especialíssima, a palavra, prerrogativa das criaturas humanas, depende, naturalmente,…

CONTAR HISTÓRIAS, UMA ARTE MAIOR1 Celso Sisto Contar história pode ser uma sinfonia. Desde que nesta sinfonia, orquestrada com palavras, entrem todos os instrumentos: do sopro da respiração, ao metal da voz; do dedilhar do corpo, ao ribombar do olhar. Contar histórias pode ser uma opereta. Desde que nesse gênero cênico do conto, as partes embaladas pelo ritmo da fala se alternem com o que se narra com alma. Contar histórias pode ser uma dança coreográfica. Desde que nesta seqüência de

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL[1] Nome do (a) aluno (a) Luciane Roxo Gomes Palavras-chave: contação, histórias, significados, infância, leitura. INTRODUÇÃO A contação de histórias na educação infantil tem décadas de existência tendo nascido como atividade lúdica que por muitas vezes servia para mediar a ausência de um professor. Esta função geralmente era delegada á pessoa responsável pela biblioteca escolar que fazia o papel de contador de histórias. …