Arte Contemporanea E Sala De Aula

PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: Arte e Educação I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Carga Horária: 24h II – EMENTA A disciplina de Arte e Educação contempla o estudo do fenômeno artístico a partir de uma perspectiva histórico-social e sua vinculação ao espaço educativo. Por meio de um olhar dialógico, a disciplina propõe uma incursão no universo multifacetado das diversas linguagens artísticas e suas formas de expressão, privilegiando o exame de conceitos, teorias e abordagens que estruturam…

ÁREA: Artes Visuais PLANO DE AULA 7° Arte Oficina de iniciação a linguagem do cinema Teresina - PI, Agosto de 2014. CONTEÚDOS Historia do cinema; Linguagem cinematográfica; Cinema contemporâneo; OBJETIVOS: Conhecer as proposições artísticas de alguns dos pioneiros da historia do cinema; Demonstrar alguns dos gêneros cinematográficos; Possibilitar a experiência de produzir um filme em preto e branco. METODOLOGIA. A…

trabalhada didaticamente pelos professores de Educação Infantil das redes publicas de ensino. Há uma grande defasagem no ensino dos professores no que se refere à cultura, arte e tradições africanas, além da falta de curso de capacitação que proponham didáticas e recursos para que os professores tragam esse tema para as salas de aula, além de mostrar como os livros didáticos e de literatura infantil podem contribuir para a apresentação dos conteúdos de uma forma simples e lúdica…

Arte e literatura: uma possibilidade pedagógica Anuário da Produção de Iniciação Científica Discente Anhanguera Educacional Ltda. Correspondência/Contato Alameda Maria Tereza, 2000 Valinhos, São Paulo - 13.278-181 rc.ipade@unianhanguera.edu.br pic.ipade@unianhanguera.edu.br Coordenação Instituto de Pesquisas Aplicadas e Desenvolvimento Educacional - IPADE Publicação: resumo Levando em consideração a grande dificuldade dos alunos do Ensino Médio de uma escola pública do município

1 Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Humanas Letras e Artes Departamento de Políticas Públicas Graduação em Políticas Públicas Disciplina: TÓPICOS ESPECIAIS II – POLÍTICA AMBIENTAL Professor: FÁBIO FONSECA FIGUEIREDO Semestre: 2012.2 Créditos: 01 Carga horária: 15h, 18 encontros de 50 minutos Dia/horário: Terça-feira, 14h55 as 15h45 Dia/horário: Terça-feira, 20h35 as 21h25 Turma: Quinto período vespertino Turma: Quinto período noturno EMENTA: Princípios de

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ARTES, REALIZADO NO PERÍODO DE 7 DE OUTUBRO DE 2013 A 18 DE DEZEMBRO DE 2013. PALMA, Miguel Angelo Scopel miguel@boatefriends.com.br RESUMO O enfoque dado ao ensino de Artes fundamenta-se nos nexos históricos entre arte e sociedade. Nesse contexto são abordadas as concepções de arte como ideologia, forma de conhecimento e trabalho do criador. As diferentes formas de lecionar artes são construídas nas relações socioculturais, econômicas e políticas,

1.Tema:fotografia 1.1 Título do projeto: Construir o olhar: imagem e criação 3. Justificativa Muitas vezes a arte acaba sendo desvalorizada quando se trata do desenvolvimento do sujeito, da formação do seu senso crítico e afetivo. Assim, muitas vezes as pessoas não são incentivadas a buscar em si próprias, algo diferente, criativo. Algumas vezes a imagem que nos é passada é o incentivo para a apreciação de grandes obras e pintores não a do despertar a capacidade que cada…

habitações. Bonjour Tristesse - 1980 • Prédio habitacional projetado por Siza em Berlin. • Sua construção remodelou outros edifícios do quarteirão, devido a sua estrutura. • Siza não utilizou cores e destacou curvatura eu sua fachada. Museu de arte Galego- 1994 • Siza em seu projeto reinterpreta arquétipos do Mediterrâneo, em uma síntese abstrata de espaço e luz. • O museu localiza-se em Santiago da Compostela. Casa Vieira de Casto- 1994 • Projeto arquitetônico que é a…

METODOLOGIA DE ENSINO O PENSAR E O FAZER EM SALA DE AULA Profª Edmara Ferreira Formação do Professor • O contexto social hoje, exige uma educação voltada para a construção de um homem com visão de mundo globalizada e, diante dessas exigências, a escola precisa oferecer serviços de qualidade e um produto de qualidade, de modo que os alunos que passem por ela, ganhem melhores e mais efetivas condições de se inter-relacionar sabendo exercer a liberdade política e intelectual. • Pensamos…

disciplinas como história e ciências sociais de acordo com as necessidades contemporâneas das sociedades. Para demonstrar como as culturas sempre se enriqueceram e evoluíram através de contatos, o intercâmbio e o diálogo incluindo a necessidade de desenvolver materiais educativos imparciais e equilibrados capazes de suprir a curiosidade dos alunos. Aprender a história global ou regional, a geografia e as sociedades contemporâneas em um mundo interconectado são particularmente importantes…