Arte Contemporanea Didaticas

CURSO DE PEDAGOGIA - PÓLO OSASCO ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. Atividade Prática Supervisionada entregue como requisito para conclusão da Disciplina Arte, Criatividade e Recreação. Pedagogia, modalidade à Distância - da Universidade Anhanguera – Uniderp. Orientadora: Profª Osasco / São Paulo 2014 INTRODUÇÃO Este relatório tem a finalidade de mostrar a grande diferença da artes em outras…

Universidade Estadual de Maringá 08 e 09 de Junho de 2009 OS SÉCULOS XVI E XVII: OS DETERMINANTES DA ARTE DE ENSINAR NUM CONTEXTO DE TRANSIÇÃO NEVES, Sandra Garcia (UEM) GASPARIN, João Luiz (Orientador/UEM) Introdução Alguns acontecimentos do século XVI e XVII foram tão decisivos que mudaram, definitivamente, o modo de pensar e agir humano a partir de então. Especificamente, no campo educativo, estas transformações contribuíram com a expansão das escolas e ampliou, conseqüentemente, o número

2003, estrelada por Julia Roberts é possível identificar a interferência do contexto social na prática pedagógica. A questão cultural perpassa os muros do tradicional Colégio de Wellesley na década dos anos cinquenta e a nova professora de História da Arte é desafiada a lecionar, adotando uma pedagogia que desacomode suas alunas, permitindo a expansão de ideias muito além das apostilas da instituição. Passados tantos anos, muitos educadores ainda enfrentam os desafios abordados no…

CULTURAL DE ITÁPOLIS PÓS – GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA EDUCACIONAL A DANÇA CONTEMPORÂNEA COMO FERRAMENTA PSICOMOTORA AUXILIANDO POR MEIO DA INTERDISCIPLINARIDADE A APRENDIZAGEM ESCOLAR. Angélica Marcelino Braz ITÁPOLIS 2011 ANGÉLICA MARCELINO BRAZ A DANÇA CONTEMPORÂNEA COMO FERRAMENTA PSICOMOTORA AUXILIANDO POR MEIO DA INTERDISCIPLINARIDADE A APRENDIZAGEM ESCOLAR …

professor algumas ferramentas tornam-se essenciais, é a partir de então que a didática ganha foco sendo a base para a atuação docente. Sendo assim a didática é um dos principais fundamentos para o professor, pois se trata do estudo da arte do ensino, compreende conhecimentos científicos que fornecem bases teóricas aos futuros professores de modo que possam atuar diante das situações práticas do ensino. Este conceito de didática encontra-se resumido aos termos, métodos e técnicas de…

LEITURA COMPLEMENTAR 1: LITERATURA INFANTIL: ARTE LITERÁRIA OU PEDAGÓGICA? Evidentemente, a localização das origens da literatura infantil em remotas expressões da literatura adulta por si só não explica as diferentes formas que ela vem assumindo desde que, no século XVII, começou a ser escrita especialmente como tal: literatura para criança. O que se pode deduzir, diante das tendências que ela vem seguindo nestes três séculos de produção, é que um dos primeiros problemas a…

expressar a vida. Postado por Tendências Contemporâneas da Literatura brasileira às 08:08 Um comentário: Enviar por e-mail BlogThis! Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest Principais tendências da literatura contenporânea Poesia Um sucessão de novas vanguardas poéticas oscila entre o formalismo (estética radical, e não-comprometimento da literatura), e a participação (o compromisso sócio-político, adesão da arte à necessidade de…

artística e cultural de Rio das Ostras. Hoje administra as atividades da Casa da Cultura e de mais oito unidades. Além do salão de exposições, ela abriga oficinas de artesanato e artes plásticas, oficina de desenho de humor e o espaço cultural Teatro Quintal, onde são apresentadas peças de teatro. OFICINAS DE ARTESANATO, ARTES PLÁSTICAS E DESENHO DE HUMOR Durante todo o ano a Fundação Rio das Ostras de Cultura oferece a comunidade cursos de pintura em tecido, desenho e pintura em tela,…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e práticas de ensino”, -3° semestre- sob orientação do professor-tutora à distância Ludmilla Cristina Sauhi. São Paulo Maio 2013 DIDÁTICA E PRÁTICA DE…

Durkeim, Johann Friedrich Herbart e John Dewey dando a ela a configuração que conhecemos hoje. Durkhein, que divide a educação em duas dando à sociologia a função de substituir a filosofia propondo fins para a educação e a psicologia fornecendo à didática. Herbart, que com outro conceito propõe que a pedagogia é a ciência da educação. Dewey que pertence a correte pragmatismo aborda o conceito de que é a filosofia da educação. Os estudiosos contemporâneos utilizam alguns termos…