Arte Como Experiência Dewey

9 1. Justificativa Reforçar a importância da presença da arte na escola, nesse caso especificamente na educação infantil. Considerando que a escola, mais do que mera transmissora de informações, deve ser um centro de cultura, de formação do ser humano. As Artes Visuais expressam, comunicam e atribuem sentidos a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por vários meios, dentre eles; linhas,…

existencialismo, positivismo, por exemplo. Como decorrência de tais estudos seria possível situar os filósofos nos sistemas filosóficos específicos e compreender seu pensamento sobre educação. Pensadores como Rousseau, Locke, Kant, Comte, Spencer, Dewey eram apresentados como autores importantes do pensamento filosófico da educação. O estudo dos grandes pensadores da educação, os filósofos da educação, era realizado a partir de referências ao contexto histórico e ao sistema…

concordâncias e, depois, nas divergências solidificou nossa amizade. Uma terceira, em relação a Olgária Chaim Féres Matos, um anjo que cruzou minha vida e que me deu um presente — aquele que Nietzsche prezava demais —, que é a possibilidade de fazermos experiências com o pensamento. Uma esperança, compartilhada amorosamente com Martha: que a Paula e o Paulo Francisco não sejam insensíveis, ainda que isso lhes traga dissabores. 5 Sumário PEDAGOGIA: UTOPIA, CIÊNCIA, FILOSOFIA…

onde obteve o título de Master of Arts, com especialização em Educação. Foi nesse período que se aproximou de John Dewey e William Heard Kilpatrick, educadores e sociólogos norteamericanos que muito influenciaram as idéias educacionais no mundo na primeira metade do século 20. Em 1930, Anísio Teixeira publicou, pela Edições Melhoramentos, a primeira tradução de dois ensaios de Dewey, que reunidos receberam o nome de Vida e educação, com prefácio de sua autoria. Em 1931, ficou noivo de…

compreendido pela maioria das pessoas como uma forma extrema de emoção. O medo, a raiva, a tristeza e até mesmo a alegria, podem produzir estresse no indivíduo, quando experienciado de forma intensa (Hocke, 1995). Esse fenômeno é universal, fruto de uma experiência intensa e aflitiva, que parece exercer uma enorme influência no comportamento humano (Lazarus, 1966). Desde 1960, há um reconhecimento do estresse como um fenômeno universal presente em seres humanos e animais (Lazarus, 1966).…

funcionamento do sistema social. Uma corrente oposta a Durkheim y Parsons estaria constituída pela obra de Dewey e Mannheim. O ponto de partida de ambos autores é que a educação constitui um mecanismo dinamizador das sociedades através de um indivíduo que promove mudanças. O processo educacional para Dewey e Mannheim, possibilita ao indivíduo atuar na sociedade sem reproduzir experiências anteriores, acriticamente. Pelo contrario, elas serão avaliadas criticamente , com o objetivo de…

vida humana. As principais características da sociedade feudal  A predominância cultural e ideológica da Igreja Católica valorizava a vida extraterrena, condenava a usura e mantinha sua posição em relação ao “justo preço” das mercadorias.  A arte e a cultura medieval também eram fortemente marcadas pela religiosidade da época. As pinturas e os vitrais das igrejas retratavam passagens da Bíblia e ensinamentos religiosos, sendo formas de ensinar à população um pouco mais sobre a…

abandonar a ingenuidade e os preconceitos do senso comum; não se deixar guiar pela submissão às idéias dominantes e aos poderes estabelecidos; buscar compreender a significação do mundo, da cultura, da história; conhecer o sentido das criações humanas nas artes, nas ciências e na política; dar a cada um de nós e à nossa sociedade os meios para serem conscientes de si e de suas ações numa prática que deseja a liberdade e a felicidade para todos. Apenas a partir do século XVII, com o…

normas que regem seu funcionamento. Uma corrente oposta a Durkheim e Parsons estaria constituída pela obra de Dewey e Mannheim. O ponto de partida de ambos autores é que a educação constitui um mecanismo dinamizador das sociedades através de um indivíduo que promove mudanças. O processo educacional para Dewey e Mannheim, possibilita ao indivíduo atuar na sociedade sem reproduzir experiências anteriores, acriticamente. Pelo contrario, elas serão avaliadas criticamente , com o objetivo…

TEÓRICOS DA EDUCAÇÃO Angélica Russo 2004 1 Índice ---- Burrhus Skinner -------------- 1 -----Carl Rogers-------------------- 8 -----Henri wallon------------------16 -----Jean Piaget--------------------24 -----John Dewey------------------ 39 -----Jerome Bruner----------------45 -----Makarenko------------------- 51 -----Ma. Montessori-------------- 56 -----Ovide Decroly----------------66 -----Vygotsky-----------------------71 -----Paulo Freire-------------------81…