Apresente As Dimensões Que Fazem Parte Da Prática Docente

e pela apresentação dos assuntos contidos nesta publicação, bem como por opiniões nela expressas, que não são necessariamente as dos editores. As exposições e indicações ao longo da revista não implicam manifestação de qualquer posicionamento por parte do Colégio Militar de Brasília. EDITORIAL Cinco anos de “O Saber” Chega o momento de convidá-los para uma nova leitura com objetivo de compartilhar experiências, estudos, pesquisas – conhecimento enfim – em mais uma edição de “O Saber”,…

Módulos 4 e5 Volume 2 3ª edição Ana Lúcia Cardoso dos Santos Gilda Maria Grumbach Didática para Licenciaturas: Subsídios para a Prática de Ensino Didática para Licenciatura: Subsídios para a Prática de Ensino Volume 2 - Módulos 4 e 5 3a edição Apoio: Ana Lúcia Cardoso dos Santos Gilda Maria Grumbach Fundação Cecierj / Consórcio Cederj Rua Visconde de Niterói, 1364 – Mangueira – Rio de Janeiro, RJ – CEP 20943-001 Tel.: (21) 2334-1569 Fax: (21) 2568-0725

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Instrumentos de avaliação ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ A Prática Avaliativa na Educação Básica ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Métodos e Técnicas de Ensino e Aprendizagem/Estratégias Metodológicas para o Ensino de Ciências e Biologia ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

podem ou estão a utilizar em relação às suas práticas educativas para o colmatar de certas dificuldades que nelas possam surgir e para facilitar uma maior integração de alunos de diversas origens culturais nos estabelecimentos de ensino. O multiculturalismo é um tema muito atual e pertinente, tanto na sociedade, bem como no contexto escolar. O docente tem um papel muito importante a desempenhar neste âmbito intercultural, pois a sua atitude, prática e formação influencia no…

educacional centrado em um modelo fechado e unificado tecnicamente. Esse modelo político educacional assume o papel de alienação do humano uma vez que não possibilita ao sujeito fazer parte do processo de criação de sua história, podendo ser chamado de antidemocrático. “o conceito de gestão participativa (...), parte do pressuposto de que o êxito de uma organização social depende da mobilização da ação construtiva conjunta de seus componentes, pelo trabalho associado, mediante um…

978-972-789-250-1 (brochado) Desenvolvimento da educação // Fundamentos da educação // Políticas educativas // Avaliação da educação CDU 37.014 Reservados todos os direitos. Esta publicação não pode ser reproduzida ou transmitida, no todo ou em parte, por qualquer processo, electrónico, mecânico, fotocópia, gravação ou outros, sem prévia autorização do editor. À minha Família, Aos Mestres e Alunos, Sempre presentes no meu trabalho. Índice Apresentação 13 Acção…

métodos utilizados no processo de alfabetização e letramento. ATIVIDADE: O aluno precisa entender o que leu, saber ler diferentes gêneros de textos, avaliar, refletir e questionar. . Trabalho apresentado à universidade de Uberaba, como parte das exigências a conclusão da disciplina do semestre do curso de Pedagogia ministrada por Dolores Coutinho Coutinh UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES Curso a distância de Pedagogia Núcleo: Belford Roxo

tantas inquietações que surgem no cotidiano escolar e em nossas relações com os alunos. Acreditamos que o diálogo entre professores e alunos é uma possibilidade concreta de construção coletiva e colaborativa 20% a distância - e agora? de novas práticas pedagógicas, coerentes com o momento sócio- Contexto da educação a distância Educação a distância e sua trajetória histórico no qual estamos inseridos. Pierre Lévy (1999) destaca três grandes momentos de A educação a…

preocupados com as competências requeridas dos empregados e expressas em termos de conhecimentos, habilidades e atitudes. Para ele competências são vistas como: “... um cluster de conhecimentos, skills e atitudes relacionadas que afetam a maior parte de um job (um papel ou responsa- 58 bilidade) que se correlaciona com a performance do job, que possa ser medida contra parâmetros bem aceitos, e que pode ser melhorada através de treinamento e desenvolvimento” (apud DUTRA, 2002, p. 128)

à própria autonomia do educando.
Num momento em que o trabalho do professor tem sido tão desvalorizado em todos os níveis, a pedagogia da autonomia nos faz compreender a prática docente enquanto dimensão social da formação humana. O autor nos adverte para a necessidade de assumirmos uma postura vigilante contra todas as práticas de desumanização. As idéias trabalhadas no livro resgatam de forma criativa as questões que no dia-a-dia do professor continuam a instigar o conflito e o debate entre os