Apresente As Dimensões Que Fazem Parte Da Prática Docente

Percurso do Curso de Graduação em Serviço Social, na modalidade a distância. Temos como objetivo atender a você que deseja uma formação de qualidade assim, desenvolvemos uma proposta de ensino e aprendizagem composta por diferentes processos e práticas para seu processo educativo. Para isso apresentamos as informações sobre seu curso e o modo como vamos trabalhar juntos, assim como as possibilidades entre os encontros presenciais, nossas relações virtuais e o conhecimento que delas…

segundo e terceiro setores; contribuindo para que a atividade econômica passasse a ter, na própria cidade, profissionais habilitados em lidar com as questões relacionadas com o material humano nas organizações, tanto no escopo legislativo quanto na prática, sabendo atuar de maneira decisiva para garantir o crescimento econômico regional, porém dentro de princípios éticos da profissão. Para delinear o perfil do gestor de recursos humanos, o curso contempla disciplinas básicas e…

questionamentos e erros que ainda pairam na prática educativa. No que tange ao desenvolvimento do ensino/aprendizagem, vale refletir a importância da identidade sócio- econômico e cultural do indivíduo avaliado, da proposta do professor, bem como da própria infra- estrutura escolar. Embora importantes e inovadoras mudanças tenham ocorrido no que se refere aos critérios de avaliação, dando preferência ao aspecto qualitativo, atualmente ainda pode se constatar que a prática pedagógica…

Agradeço Primeiramente a Deus, por ter me dado dons e tudo mais o suficiente para que eu pudesse chegar a esta fase da minha jornada. Sei que “tudo posso naquele que me fortalece”. Aos meus familiares, a quem devo parte do que tenho e do que sou, agradeço a dedicação e amor recebidos sempre. Ao meu amor, pelo apoio, compreensão nos momentos de ausência, atenção e amor, elementos essenciais à minha (nossa) realização pessoal. á minha orientadora de estágio pela orientação

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DISCURSIVIDADES AUTORAIS SOBRE IDENTIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE: um olhar a partir da produção acadêmica brasileira GHISLAINE DIAS DA COSTA Dissertação de Mestrado BELÉM 2005 1 GHISLAINE DIAS DA COSTA DISCURSIVIDADES AUTORAIS SOBRE IDENTIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE: um olhar a partir da produção acadêmica brasileira Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação em Educação do Centro de…

alunos e pais sobre projetos em parceria escola, comunidade e empresa. Dissertação apresentada ao colegiado do PMAE como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação – área de concentração: Educação – Linha de Pesquisa: Formação Docente e Identidades Profissionais Grupo de Pesquisa – Educação e Trabalho. Orientadora: Dra. Elisabeth Caldeira Villela Itajaí (SC) 2006 2 Ficha Catalográfica (ver com Bibliotecária da UNIVALI) 3 UNIVALI IVANETE LAGO…

ausência de debates mais amplos referentes ao tema. Podemos também considerar como um dos grandes problemas para que a educação ambiental seja implementada de maneira eficiente é a precariedade na formação escolar inicial e, também, continuada por parte dos educadores. Com o propósito de possibilitarmos uma rica oportunidade para se debater e discutir, de maneira consistente e segura a educação ambiental, é que procuramos desenvolver o presente trabalho de pesquisa. Consideramos…

Artística, às direções das escolas participantes, aos professores de expressão plástica, às crianças do 1.º ciclo do ensino básico e a todos os outros que participaram neste estudo, pela colaboração e grande contributo que prestaram para a efetivação da parte empírica da investigação. Aos meus colegas da Coordenação Regional de Expressão Plástica pelo apoio incondicional, força, amizade e estímulo, um agradecimento especial. A todos os professores e colegas do Mestrado em Arte e…

[pic] UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA JOSEANE TEIXEIRA MACIEL A RELAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS Passo de Torres 2007 JOSEANE TEIXEIRA MACIEL A RELAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade do Sul de Santa Catarina como requisito…

avaliação e planejamento das atividades que são desenvolvidas na instituição parceira. Semanalmente, também a equipe do projeto atua na escola com as professoras, visando problematizar o tema, realizar as atividades e estabelecer a relação entre teoria e prática, pesquisa e extensão. Ainda, são desenvolvidos seminários de formação, mensalmente na escola, nos quais a temática é estudada e analisada pelo conjunto dos participantes do projeto. Constata-se que as atividades desenvolvidas…