Apresentando Bibliografia Para Ensino Infantil

requisito para conclusão da disciplina “Filosofia”, sob orientação do professor-tutor a distância . Brasília-DF 17 de Setembro de 2014 Introdução É na infância que descobrimos as aventuras e a magia. É durante a educação infantil, que crianças tem seus primeiros contatos com a da arte e começam a desenvolver a criatividade, portanto, cabe a nós como educadores, valorizar os conhecimentos e a criatividade que elas trazem para a sala de aula e compreender a…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Organização e Metodologia da Educação Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

as teorias de Vygotsky – sobre a formação social e desenvolvimento infantil – vistas na prática em uma escola. Mais concretamente, será mostrado o local onde os alunos aprendem e criam (a importância da criação se dá no desenvolvimento da expressão através da arte, sendo um dos destaques dessa escola), a relação entre professores e alunos, entre alunos e alunos (como também o aluno – criança – em si) e sobre a “tendência” de ensino que os educadores seguem. Foi escolhida a observação…

Um novo capítulo na Educação Infantil e o desafio de ser Gestor nas Creches Orientador: ________________________________ Nome do Aluno: Tatiana Amorim Givisiez RESUMO Esta pesquisa faz uma reflexão a partir de uma nova configuração da Educação Infantil no Brasil e com isso o papel do gestor a partir desta perspectiva. O trabalho discute o perfil do gestor na Educação Infantil, particularmente, nas Creches Públicas, suas principais

Etapa 1-A aula Passo 1- Definir a turma de alunos- a série – o segmento (Fundamental – Infantil) Nosso público alvo será o primeiro ano do ensino fundamental. Passo 2- Responder as dez questões sobre a turma, a escola e as possibilidades 1-Números de alunos na turma. Temos 25 alunos em sala de aula, sendo, 13 meninas e 12 meninos. 2- Organização da sala de aula As paredes são claras e laváveis para garantirmos a higienização em sala de aula. Distribuiremos em varal o nosso…

MÚSICA A Música na Educação Infantil Juliana Araújo Fernandes Pedroso, acadêmica 7º período do curso de pedagogia na Faculdade Educacional da Lapa. E-mail: julianaaraujofpedroso@windowslive.com Telma Soares Malaquias, Acadêmica do 7º do curso de pedagogia na Faculdade educacional da Lapa. E-mail: telmasoaresmalaquias@ig.com.br Profa. Sandra Eleine Romais Leonardi Email: avaliador11tcc@hotmail.com Minicurrículo: Professora

Reflexões sobre o ensino-aprendizagem de Ciências sociais e História. Débora de Souza França¹ Aluna do curso de licenciatura plena em pedagogia, Faculdade de Educação da Baixada Fluminense/UERJ. Duque de Caxias, RJ. Professora Orientadora: Mª Cristina da Conceição Silva² Resumo O presente artigo trata de questões referentes ao ensino de ciências sociais e história na escola. Abrangendo reflexões pertinentes ao trabalho docente bem como os desafios observados no dia a dia do professor

ANHANGUERA PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA SILVANA LIMA RA: 5572290914 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA ENSINO NO BRASIL EM SEUS NÍVEIS E MODALIDADES EDUCAÇÃO BÁSICA A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar- lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Podendo organizar-se em séries anuais, períodos semestrais,…

aprender com os próprios erros, o professor tem papel de facilitador no processo em desenvolvimento pelo educando. O projeto propicia a superação da fragmentação disciplinar. É preciso que haja mudanças nas escolas, que as instituições de ensino comecem a refletir sobre uma escola que incentive a criatividade, a espontaneidade, o questionamento, promova e vivencie realmente, a cooperação, o diálogo, a partilha e a solidariedade. Transformar o sistema educacional não é tarefa…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL – 60H UNIDADE 1 A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA HISTÓRIA Questões obrigatórias para o dossiê 1. Como foi a criação da educação Infantil? Responda,contextualizando historicamente. R. Durante séculos, a educação da criança esteve sob responsabilidade exclusiva da família. Hoje, a criança convive e aprende…