Aprendizagem Segundo A Perspectiva Behaviorista

processos são utilizados ao longo da vida à medida que a pessoa se vai progressivamente adaptando ao ambiente de uma forma mais complexa. o Capta as grandes tendências do pensamento da criança o Encara as crianças como sujeitos activos da sua aprendizagem Lev Vygotsky (1896-1934) · Lev Vygotsky desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo. A sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialéctico, ou seja, que as mudanças…

CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM DIALÓGO POSSÍVEL Salvador 2009 1 JENIFER SATIE VAZ OGASAWARA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM DIALÓGO POSSÍVEL Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação da Salvador 2009 2 FICHA CATALOGRÁFICA – Biblioteca Central da UNEB Bibliotecária : O conceito de…

Introdução Neste trabalho abordaremos a respeito da abordagem do comportamento humano na qual o enfoque científico é predominantemente técnico, enfatizando organização da empresa, atribuições do administrador e eficiência nos métodos de trabalho. Ficam em segundo plano ou sequer estão entre as cogitações, as necessidades e sentimentos dos trabalhadores para quem adota esta abordagem técnica. Porém desde o início ficou evidente que a produtividade e o desempenho das organizações…

de traços de comportamento consistentes de um individuo. (2) Allport (1937) a personalidade de um individuo consiste na organização dinâmica dos sistemas psicofísicos que determinam o seu comportamento e pensamento característico. Já para os behavioristas, o conceito de personalidade tem a sua origem na frequência de comportamentos de um individuo, ocorridos durante um período de tempo e numa gama de situações deferentes o que faz do mesmo essencialmente um sistema de hábitos e de…

trabalho e a leitura, que eram a maior parte, os livros religiosos. Quando Rogers tinha 12 anos seu pai comprou uma grande quinta nos arredores de Chicago, para onde sua família vai morar, tendo a intenção de investir no ramo da agricultura, mas, segundo a concepção de Rogers, a intenção real era afastar os seus filhos dos perigos que norteiam a vida em uma cidade. Rogers matriculou-se no curso de Agronomia da Universidade de Wisconsin em 1919, onde passa a se envolver em atividades…

depressão etc.). Ao contrário dos sujeitos ditos “normais”, os desviantes têm menor chance de êxito na sua vida social, tanto no aspecto profissional como no afetivo. Nos processos mentais está à capacidade de percepção e cognição, a memória, a aprendizagem, a emoção etc., que influenciam a dinâmica comportamental do homem, que estudaremos a seguir. Uma consulta rápida ao dicionário nos leva a dois conceitos de comportamento. a) Procedimento, conduta. b) Conjunto de atitudes…

solução de problemas. R2-Durante dois mil anos a Psicologia existiu sem forma, pois estava atrelada à Filosofia, e tinha por preocupação central o homem enquanto um ser possuidor de “algo” além de seu corpo material e sensorial. R3-Psicologia Behaviorista, derivada de uma corrente positivista e que definirá o homem e seus processos psíquicos como um ser primordialmente governado por estímulos do meio. Psicologia Humanista, derivada da Fenomenologia e do Existencialismo, e que definirá…

processos são utilizados ao longo da vida à medida que a pessoa se vai progressivamente adaptando ao ambiente de uma forma mais complexa. o Capta as grandes tendências do pensamento da criança o Encara as crianças como sujeitos activos da sua aprendizagem Lev Vygotsky (1896-1934) · Lev Vygotsky desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo. A sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialéctico, ou seja, que as mudanças…

REGO, Teresa Cristina. Vygotsky: uma perspectiva histórico-cultural da educação. 14. ed. Vozes, Petrópolis: 2002. 138p. JURANDI LUIZ PEREIRA¹ PRESSUPOSTOS FILOSÓFICOS E IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS DO PENSAMENTO VYGOTSKIANO Teresa Cristina Rebolho Rego possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1988), mestrado em História e Filosofia da Educação pela Universidade de São Paulo (1994), doutorado em Psicologia da Educação pela Universidade de São…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA JENIFER SATIE VAZ OGASAWARA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM DIALÓGO POSSÍVEL Salvador 2009 1 JENIFER SATIE VAZ OGASAWARA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM DIALÓGO POSSÍVEL Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação da Prof.ª