Aprendizagem Complexa

A NOÇÃO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E A DIDÁTICA A relação entre a Psicologia e a Didática não tem sido a de uma colaboração efetiva, refletindo, naturalmente a relação complexa e problemática entre a Psicologia e a Pedagogia. O que temos visto é uma relação assimétrica na qual a Psicologia assume, por vezes, uma autoridade ora incontestada, ora rebatida timidamente – que acaba por submeter a si o pensamento pedagógico. Embora tenha uma contribuição importante a dar, a Psicologia…

O fenômeno da aprendizagem tem seis características básicas: 1) É um processo dinâmico (não é uma absorção passiva); 2) É um processo continuo (acha-se presente desde o início da vida); 3) É um processo global (como qualquer comportamento humano, inclui sempre aspectos motores, emocionais, ideativos ou mentais, exigindo a participação total do indivíduo); 4) É um processo pessoal (a aprendizagem é intransferível de um indivíduo para outro, variando a maneira e o ritmo dela de um para o…

Estes 2 processos são utilizados ao longo da vida à medida que a pessoa se vai progressivamente adaptando ao ambiente de uma forma mais complexa. À medida que os esquemas se vão tornando mais complexos (i.e., responsáveis por comportamentos mais complexos) eles são estruturas “terminais” e à medida que as estruturas de uma pessoa se vão tornando mais complexas, elas são organizadas também de forma mais hierarquizada. (i.e., do geral para o específico). A perspectiva de Piaget é…

Estes 2 processos são utilizados ao longo da vida à medida que a pessoa se vai progressivamente adaptando ao ambiente de uma forma mais complexa. À medida que os esquemas se vão tornando mais complexos (i.e., responsáveis por comportamentos mais complexos) eles são estruturas “terminais” e à medida que as estruturas de uma pessoa se vão tornando mais complexas, elas são organizadas também de forma mais hierarquizada. (i.e., do geral para o específico). A perspectiva de Piaget é…

que a aprendizagem se dá por um processo de associação das idéias – das mais simples às mais complexas. Assim, para aprender uma coisa complexa, a pessoa precisaria primeiro aprender as idéias mais simples A escola associacionista teve seu início na Inglaterra com os empiristas britânicos. A associação de idéias era vista como uma força que controlava os eventos mentais, embora ainda não levasse esse nome. A aprendizagem se dava por associação de idéias, das mais simples às mais…

educação  70% eram analfabetos  Necessidade de construção de uma nova sociedade e nova ciência  A TEORIA DE VIGOTSKY Põe em pauta a discussão do papel do social no desenvolvimento mental  O papel da educação, do professor e da aprendizagem  CONHECIMENTO Socialmente construído  Culturalmente transmitido  DESENVOLVIMENTO  Apropriação e transformação cultura herdada da INDIVÍDUO Participante ativo da sua própria existência, construída na…

dos padrões comportamentais praticados pela organização, inexistindo a cisão entre formulação e implementação da estratégia, elas seriam o aprendizado da organização que emerge por intermédio do fluxo das ações organizacionais. A escola da aprendizagem não deve tomar o aprendizado como uma espécie de santo graal, e sim como uma disciplina para elaboração de uma valiosa noção de direcionamento – uma perspectiva estratégica estabelecida – e ocasionalmente modificar esse direcionamento…

DEL REI Curso Pedagogia Disciplina: Desenvolvimento e Aprendizagem Trabalho: Prática Educativa, com base nas Teorias Comportamental e Cognitiva. Profa. Dra. Larissa Medeiros Marinho dos Santos Cursista: Elder Antonio Faustino As teorias Comportamentalistas focam, sobretudo a relação Estímulo - Resposta, e procuraram saber quais as leis que presidiam ao estabelecimento desta relação. A aprendizagem é uma aquisição de comportamentos através de relações…

recordar, raciocinar e desejar. E acreditavam que, para realizar estas funções, a mente teria faculdades especiais. Não concordavam com os empiristas no reducionismo da mente a puros elementos. Acreditavam que a atividade mental era muito mais complexa e que se os conceitos ou a perceção dos objetos fossem reduzidos a elementos perderiam o seu verdadeiro conteúdo. O associacionismo atinge a sua máxima expressão na psicologia com o pensamento de Wundt, com o estruturalismo e principalmente com

pequena porcentagem destes indivíduos pode chegar à fase adulta vivendo e trabalhando de forma autônoma. 2 Estilos de aprendizagem de alunos com autismo Os pais e os profissionais estão bem cientes das dificuldades que as crianças com autismo têm em muitos ambientes educacionais. Em resposta têm o desenvolvimento programas alternativos e estratégias de…