Aprendizagem - Comportamento Linguagem Cognição - 4ª Edição Catania, A

Pós-Graduação em Educação Especial - UFSCar) Deisy das Graças de Souza (Universidade Federal de São Carlos) Fernando Cesar Capovilla (Universidade de São Paulo) Julio Cesar Coelho de Rose (Universidade Federal de São Carlos) Maria de Jesus Dutra dos Reis (Universidade Federal de São Carlos) Aline Acetuno da Costa (Programa de Pós-Graduação em Educação Especial - UFSCar) t Ligia Maria de Castro Marcondes Machado (Universidade de São Paulo) t Alcides Gadotti (Universidade Federal do Pará) C357a Catania, A. Charles Aprendizagem: comportamento, linguagem e cog­ nição / A. Charles Catania; trad. Deisy das Graças de Souza... [et al.]. 4.ed. - Porto Alegre : Artes Médicas Sul, 1999. 1. Educação - Aprendizagem cognitiva. I. Título. CDU 371.13:159.922 Catalogação na publicação: Mônica Ballejo Canto - CRB 10/1023 ISBN 85-7307-553-8 A. Charles Catania U niversity o f M aryland B altim ore County A p r e n d iz a g e m : Comportamento, Linguagem e Cognição 4- Edição Coordenação geral e supervisão técnica da tradução: D EISY D A S G R A Ç A S D E SOUZA Universidade Federal de São Carlos. ARÜVED E D I T O R A PORTO ALEGRE, 1999 Obra originalmente publicada sob o título Learning © Prentice-Hall, Inc., 1998. Simon & Schuster / A Viacom Company ISBN 0-13-235250-8 Capa: Joaquim da Fonseca Preparação do original: Zita Souza, Cláudia Bressan Supervisão editorial: Leticia Bispo de Lima Editoração…

identificar os comportamentos coercitivos, de fuga e esquiva no comportamento dos professores e alunos da Instituição de Ensino para Adultos (CEEBJA). Com a finalidade de apontar os comportamentos que mais ocorrem. Para a realização do trabalho foi feito um estudo sobre coerção, fuga e esquiva, e também uma observação de uma hora na Instituição de Ensino (CEEBJA). Segundo Sidman (1995) coerção é quando algo obriga ou ameaça a fazer alguma coisa, "contra a nossa vontade". E há três…

privado de comida, com comportamentos emitidos foram observados e anotados em folha de registro especifico onde ele emitiu o comportamento de andar 172 vezes, erguer 80, limpar 123, parar 61 e farejar 104 e não houve nenhuma resposta de pressão a barra. INTODUÇÃO Um dos termos mais utilizados em psicologia é a aprendizagem correspondente ao processo de modificação de comportamento do individuo em interação com o ambiente. Comportamento descreve uma relação entre…

(Recuperação da Resposta) teve como objetivo a observação dos comportamentos emitidos pelo sujeito experimental (rato virtual) após o comportamento da extinção, definido como a suspensão dos reforços (CATANIA, 1999), onde se retomou ao reforçamento das respostas de pressão à barra pelo esquema CRF (reforçamento contínuo). O reforçamento contínuo se define como sendo o processo de que toda resposta emitida pelo sujeito experimental é seguida de um reforçador, ou seja, são continuamente…

COMPREENDENDO A TEORIA DA APRENDIZAGEM E SEUS PROCESSOS *SILVA, Kelly Cristina Casado RESUMO: A aprendizagem é fundamental na vida do ser humano, visto que é através dela que o mesmo passa a compreender e a ter domínio sobre suas decisões, comportamentos, percebe suas afinidades bem como suas dificuldades ou limitações. A aprendizagem se dá a partir de treino, experiência e observações, onde ao decidir-se por alguma mudança e praticá-la por um tempo razoável essa aprendizagem se…

Cacoal-RO 2013 Aprendizagem,extinção e reforço contínuo CATANIA (1999) apontou que aprendizagem significa saber alguma coisa, ou adquirir conhecimento sobre algo, a palavra aprendizagem não tem uma palavra específica que a define, quando estudada a aprendizagem pode-se perceber como os organismos se comporta de diferentes maneiras, a aprendizagem pode ser diferentes coisas em diferentes contexto, para diferentes pessoas. Mas alguns comportamentos…

pesquisas e experimentos sobre comportamentos observamos vários tipos de comportamentos como descreve Skinner, e os comportamentos vão se condicionando conforme vamos aprendendo com eles. Neste experimento foram observados vários comportamentos, a observação foi realizado num período de 30 minutos, porem o objetivo da observação era quantas vezes por minuto ele iria pressionar a barra do comedouro para obter alimentação. …

ESCOLA SUPERIOR BATISTA DO AMAZONAS PSICOLOGIA 4º PERIODO ALUNO (A): NATHÁLIA MACEDO DIAS PATRICIA MASCARENHAS APRENDIZAGEM DE NOVOS COMPORTAMENTOS OBSERVAVEIS DENTRO DA CAIXA DE SKINNER MANAUS SETEMBRO/2013 ALUNO (A): NATHALIA MACÊDO DIAS PATRICIA MASCARENHAS APRENDIZAGEM DE NOVOS COMPORTAMENTOS OBSERVAVEIS DENTRO DA CAIXA DE SKINNER PROJETO APRESENTADO À DISCIPLINA DE PSICOLOGIA EXPERIMENTAL II, MINISTRADA PELA PROFª. ELIENE DE FREITAS PASSOS COMO…

- CESUFOZ Relatório Experimento Nível Operante Emily Bruna Vargas Março 2014 Resumo O presente relatório traz os resultados de pesquisa de nível operante. A prática em nível operante tem o intuito de observar os comportamentos do sujeito experimental em relação ao ambiente novo que foi inserido. Comportamento operante é uma ação (ou reação) voluntária do sujeito que opera sobre o ambiente, ou seja, é aquele que atua (opera) no…

EXERCICIO 4 – RECUPERAÇAO DA RESPOSTA E EXERCICIO 5- DIFERENTES RELAÇÕES ENTRE O SUJEITO E O AMBIENTE- REFORÇAMENTO INTERMITENTE O exercício teve como objetivo observar qual o efeito sobre o comportamento do sujeito experimental, ao longo da sessão, quando novamente passarmos a apresentar comida como conseqüência das respostas de pressionar à barra, ou seja, a recuperação das respostas extintas no exercício anterior. Para isso utilizou-se novamente o esquema CRF (reforçamento…