aprendizagem extinção e reforço contínuo

UNESC
Faculdades Integradas de Cacoal
Coordenação do Curso de Psicologia

Katiuli Resende

Modelagem em CRF com argola, do sujeito 5F”

Cacoal-RO 2013

UNESC
Faculdades Integradas de Cacoal
Coordenação do Curso de Psicologia

Katiuli Resende

Cacoal-RO
2013

Aprendizagem,extinção e reforço contínuo

CATANIA (1999) apontou que aprendizagem significa saber alguma coisa, ou adquirir conhecimento sobre algo, a palavra aprendizagem não tem uma palavra específica que a define, quando estudada a aprendizagem pode-se perceber como os organismos se comporta de diferentes maneiras, a aprendizagem pode ser diferentes coisas em diferentes contexto, para diferentes pessoas. Mas alguns comportamentos também podem entrar em extinção MOREIRA E MEDEIROS (2007) indicam que se o estímulo reforçador de um comportamento não é mais apresentado, leva-se a diminuição de uma determinada resposta chamada de extinção, a extinção tem como resultado a diminuição da frequência de ocorrência do comportamento, percebe-se que com a retirada do estímulo reforçador ocorre a diminuição da frequência de um determinado comportamento então é possível concluir que os efeitos do reforço são temporários. MOREIRA E MEDEIROS (2007) descreveram que quando um novo comportamento é aprendido todas as respostas alvos emitidas devem ser reforçadas continuamente, no caso de pressão á barra que a resposta é reforçada pela apresentação da água, chamado de crf, que significa reforço contínuo, que tem como principal objetivo de reforçar todas as respostas alvos emitidas , assim que as respostas alvos forem emitidas haverá um reforçamento contínuo fazendo com que o comportamento de pressionar a barra aumente de frequência.