Trabalho Mrs

1. INTRODUÇÃO

Analisando o tema sob uma visão ética, importante ressaltar que atualmente para experimentos em laboratórios, é cada vez mais comum a utilização de programas que simulam os comportamentos aplicados em animais, que naturalmente nascem com um comportamento inato, evoluindo segundo a direção dos experimentos. (...) os organismos durante a evolução se transformaram, aprenderam novas maneiras de interagir com seu mundo. Todos os organismos nascem, em maior ou menos grau, preparados para se relacionar com mundo que os cerca, ou seja, nascem com um repertório comportamental inato. Aos comportamentos inatos dos organismos, damos o nome de reflexos incondicionados. (MOREIRA E MEDEIROS, 2007, p.85) Para tanto, cumpri relevar a fundamental importância aplicada nesses reflexos incondicionados para a sobrevivência das espécies. Em psicologia, definimos um reflexo como uma relação entre um estímulo e uma resposta, referindo-se o estímulo a aspectos (mudanças) do ambiente e a resposta, a aspectos (mudanças) do organismo. Um reflexo pode ser representado pelo seguinte diagrama: S  R, na qual a letra S representa o estímulo, a letra R representa a resposta, e a seta significa que o estímulo elicia a resposta, isto é, que o estímulo reproduz a resposta. (MOREIRA E MEDEIROS, 2007, p. 85/86) Nas palavras de Moreira e Medeiros (2007) em relação ao objetivo da atividade de laboratório:

Obter uma linha de base do comportamento do sujeito experimental é a meta a ser alcançada, ou seja, obter dados sobre como o sujeito se comporta antes da intervenção que será realizada para comparar esses dados com os que serão coletados após a intervenção. Espera-se que a frequência dos comportamentos de tocar a barra e, principalmente, de pressionar a barra (que será ensinado posteriormente) seja baixa em relação aos demais comportamentos observados (farejar, levantar e limpar-se), comportamentos que já pertencem ao repertório do sujeito. (MOREIRA E MEDEIROS 2007,