Aprendizagem Cognitiva Emocional E Motora

Psicomotricidade [pic] [pic][pic][pic][pic][pic][pic]Introdução A presente revisão discute alguns aspectos fundamentais na estruturação do processo de ensino-aprendizagem tendo em vista a construção do conhecimento e do saber por parte da criança através do uso das brincadeiras e jogos. Observou-se que algumas dificuldades de aprendizagem estão associadas a elementos da psicomotricidade, como por exemplo ao esquema corporal, à lateralidade, à aspectos perceptivos e outros, estão por…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS: Psicologia da Aprendizagem Disciplina: Pedagogia 3º Semestre Prof. EAD: Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Tutor a dist.: JOSEFINA ALVES RIBEIRO DE MENDONÇA Aline Cardozo-378525 Elaine Aparecida Almeida da Silva-378538 Louvani Terezinha Zimmermann-389014 Venilda Kempf Cortelette-357778 Taquara/ 2013 PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO ALIADA DO SABER A perspectiva sócio-construtivista…

desenvolvimento humano. Por outro lado, para Wallon as potencialidades psicológicas dependem especialmente do contexto sócio-cultural. O desenvolvimento do sistema nervoso, então, não seria suficiente para o pleno desenvolvimento das habilidades cognitivas. 6. DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTOWallon define que desenvolvimento é o processo pelo qual o indivíduo emerge de um estado de completa imersão social em que não se distingue do meio para um estado em que pode distinguir seus próprios…

PORTARIA Nº 1.282 DO DIA 26/10/2010 MATERIAL DIDÁTICO NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM Impressão e Editoração 0800 283 8380 www.ucamprominas.com.br 2 SUMÁRIO UNIDADE 1 – INTRODUÇÃO .......................................................................... 03 UNIDADE 2 – ENSAIO SOBRE A NEUROCIÊNCIA ...................................... 08 UNIDADE 3 – ABORDAGEM COGNITIVA DA APRENDIZAGEM ................ 13 UNIDADE 4 – EDUCAÇÃO COGNITIVA…

como oportunidade para o resgate dos nossos valores mais essenciais como seres humanos; como potencial na cura psíquica e física; como forma de comunicação entre iguais e entre várias gerações; como instrumento de desenvolvimento e ponte para a aprendizagem; como possibilidade de resgatar o patrimônio lúdico -cultural nos diferentes contextos econômicos (FRIEDMAN, 2003, p. 14). Neste artigo, será discutido a importância do lúdico no desenvolvimento psicomotor na Educação…

processo de aprendizagem do ser humano, é ela que introduz as crianças no mundo das letras e números,desenvolvendo o pensar, o sentir e o agir. ►A ação corporal e mental começam a se relacionar. ►Nesta segunda etapa começa o desenvolvimento do conhecimento crítico,reflexivo e pessoal. ►É necessário proporcionar, então, situações de ensino com significado, onde o aluno vai ampliando seus conhecimentos através de atividades que proporcionem um pensar, sentir e agir. Educação Motora:…

PRÁTICA MENTAL Dissertação apresentada ao programa de Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade Castelo Branco como exigência para obtenção do Grau de mestre em Ciência da Motricidade Humana, na área de concentração em mecanismos de aprendizagem hábil motora. BANCA EXAMINADORA _________________________________ Prof. Vernon Furtado da Silva…

regras eram criadas, a dinâmica, as tarefas e as funções do jogo eram adaptadas para se poder jogar e brincar. Ao se reunir, surgia um jogo, e assim, consequentemente, uma rica e variada quantidade de experiências motoras era apreendida, o que servia de base para posterior aprendizagem dos esportes. Atualmente, esta prática foi sendo substituída, gradativamente em alguns locais, rapidamente em outros, por práticas direcionadas, formais, privilegiando o ensino da técnica, que levaria a…

Educação Infantil. Com base na aplicação de um questionário á 10 profissionais que lecionam numa Creche no bairro de Campo Grande, Rio de Janeiro, foi possível constatar que a Educação Física estimula o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo, emocional, intelectual e social do aluno. Desenvolve habilidades e motiva os alunos, favorecendo o crescimento pessoal e social da criança com necessidades educacionais especiais. PALAVRAS-CHAVES: Educação Infantil, Desenvolvimento motor e…

lidar com os tipos de síndromes e caso desconfie, encaminhe o educando para os profissionais competentes a este diagnostico. Exemplo: deficiência na visão, audição, motora, fonoaudiológica.. Etapa 2 Pesquisar individualmente em diferentes recursos (livros, PLT’s - consultem o 207, revistas, periódicos) as teorias da Aprendizagem e faça suas anotações. Em grupo, debater as pesquisas e produzir um quadro conceitual contendo os aspectos mais significativos de cada teoria, conforme…