Aprender Com Jogos E Situações Problema

JOGOS COMO PRÁTICA MATEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE DOCENTES E DOS ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS WALDRIGUES, Rita de Cássia Gomes. - PUCPR1 ritawaldrigues@hotmail.com PORTELA, Mariliza Simonete - PUCPR2 mlizasim@hotmail.com. PINTO, Neuza Bertoni. – PUCPR 3 neuzard@uol.com.br Área Temática: Formação de Professores Resumo A presente comunicação tem como objeto a utilização dos jogos nas práticas de ensino e aprendizagem da matemática escolar. O estudo tem como objetivo refletir sobre a…

escola por falta de uma explicação cientifica para a causa do fracasso escolar, os educadores jogam a culpa na própria criança pela sua dificuldade, atribuindo-lhe uma suposta “deficiência lingüística e cultural”, porém pesquisas demonstram que o problema não está na criança, mas na estrutura social desigual que não dá condições para que professores escola lidem, competentemente, com as diversidades culturais e lingüísticas de suas crianças. Palavras-chaves: Aluno. Professor. Escola

2014 3 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..............................................................................................4 2. JUSTIFICATIVA............................................................................................4 3. SITUAÇÃO PROBLEMA.............................................................................. 5 4. PÚBLICO ALVO............................................................................................5 5.…

1 O JOGO PELO JOGO; Normalmente, profissionais (que não conhecem o potencial de um jogo), utilizam o mesmo de uma forma incorreta, fazendo com que atenda falhas no planejamento da organização e recebem diversas formas de convites. Como por exemplo, o de executar o jogo dentro da empresa para tapar o tempo que esta sobrando na programação, ou então para tentar fazer uma integração da equipe. Os jogos de empresa utilizados nas empresas apresentam como principal finalidade propiciar aos…

que consiga agir em cada circunstância de acordo com um grau de pertinência adequado as exigências dessa mesma situação dando noção de capacidade de jogo. O desenvolvimento se expõe em três fases: apresentação de uma visão conceptual acerca do entendimento da técnica e da tática; utilização do jogo como meio de ensino/treino; olhar o jogo como um instrumento cuja flexibilidade deve ser posta ao serviço de uma melhor ação pedagógica. No plano pedagógico para ensinar os JDC…

realmente é uma combinação perfeita, pois o jogo desenvolve a concentração, o raciocínio lógico, a disciplina, a tomada de decisões próprias, a observação, a paciência, o interesse, enfim, itens importantíssimos para a aprendizagem da matemática, além disso, é possível relacionar diretamente conteúdos matemáticos ao jogo de Xadrez tornando assim, as aulas muito mais interessantes e com um resultado certamente mais satisfatório. Concluímos ainda que a prática do jogo de Xadrez nas escolas…

matemática observamos a necessidade de discutir no trabalho esses temas para melhor desenvolver a pesquisa: • O ensino da matemática. • Jogos nas aulas de matemática . • Explorando ludicidade. 1.1-O ENSINO DA MATEMÁTICA. A matemática surge como ciências,ao longo da história da humanidade , com o objetivo de solucionar problemas práticos e teóricos que se apresentam nas várias sociedades humanas melhorando a qualidade de vida do cidadão . No contexto da…

JOGO EM CENA: O PRAZER DE BRINCAR AO PRAZER DE APRENDER Para iniciar, um conto: Duas crianças estavam patinando em cima de um lago congelado. Era uma tarde nublada e fria e as crianças brincavam, sem preocupação. De repente, o gelo se quebrou e uma das crianças caiu na água. A outra criança, vendo que seu amiguinho se afogava debaixo do gelo, pegou uma pedra e começou a golpear com todas as suas forças, conseguindo quebrá-lo e salvar o amigo. Quando os bombeiros chegaram e viram…

alicerçada toda a vida escolar da criança. As salas devem sempre ter novidades para estimular os alunos. O professor deve ser dinâmico. Deste modo, terá mais facilidade em trabalhar com o lúdico, instrumento que serve para estimular o ensinar e o aprender. Estas atividades jamais devem ser deixadas de lado pelo docente alfabetizador. A escola deve facilitar a aprendizagem, utilizando-se de atividades lúdicas que criem um ambiente alfabetizador para favorecer o processo de…

Durante as aulas de Educação Física eu não estava preocupado em aprender e sim apenas em me divertir. Em 1996 tive a oportunidade de fazer parte de um grupo de pessoas que se reuniam para aprender teatro, foi onde descobri que existem várias formas de aprendizagem além daquela encontrada na Escola, com resultados satisfatórios. Lá eu continuava a jogar, a dar risadas, não tinha preocupação com nota, mas tinha o objetivo de aprender e exercitar o que estava sendo vivido. Qual era o diferencial