Afetividade

durante a vida escolar, quando os sentimentos próximos de uma afetividade familial, bem como deveria ser a relação do professor na transmissão do conhecimento. Durante nossa vida escolar nos deparamos com métodos e técnicas voltadas à educação e à formas de ensinar, e as vezes desconfiamos de algumas quando não percebemos o educador envolvido emocionalmente com o conhecimento de que trata esse conjunto de formas. Daí a certeza de que a afetividade é fator preponderante à aprendizagem, até porque, ao observarmos o bom entrosamento de uma criança com sua turma e com seus educadores constataremos que ela estuda com maior entusiasmo e interesse, conseqüentemente aprende com mais facilidade. É com este enfoque que doravante nos debruçamos sobre este objeto para discutirmos questões pertinentes à Afetividade e sua influência no processo de ensino-aprendizagem. 2. AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO Em se tratando de afetividade e educação vem-nos à mente as teorias de Wallon e Vygotsky. Estes autores, em linhas gerais, buscam identificar a presença de aspectos afetivos na relação professor-aluno e as possíveis influências destes no processo de aprendizagem. Para Wallon, primeiramente, o afeto é indispensável na atividade de ensinar, entendendo que na relação professor-aluno esse elemento aproxima os sujeitos da educação na troca de experiências e aprendizagem que formarão o caráter social do educando. Daí ser o afeto indispensável para a atividade pedagógica, uma vez…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA CATICIARA FEITOSA DE LIMA O LIXO COMO FONTE GERADORA DE ENERGIA E A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS A PARTIR DA ANALISE DE LIVROS PARADIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS TERESINA (PI) 2012 CATICIARA FEITOSA DE LIMA O LIXO COMO FONTE GERADORA DE ENERGIA E A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE: CONCEPÇÕES E…

dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, CEFET/RJ, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Mestre em Ensino de Ciência e Matemática. O presente trabalho apresenta uma proposta para ensino de máquinas térmicas no ensino médio usando como estratégia didática a experimentação apoiada na História das Ciências. Com essa finalidade foi…

especificar: Laboratório de Física,Matemática e Informática Outros (quais): Materiais: Mobiliário: tipo e quantidade de carteiras e cadeiras:Mais ou menos 350 cada Quadro negro ( 16) Bebedouros ( 4 ) Mimeógrafo ( - ) Copiadora (xerox) (2 ) Televisão ( 3 ) quantas: Vídeo (3 ) quantos: Dvd ( 3 ) quantos: Aparelho de som ( 3 ) quantos: Computador com acesso para os alunos ( 18 ) quantos: Acesso a internet: ( + ) sim ( ) não Possui biblioteca do professor: (…

Brasília 2010 Secretaria de Educação Básica Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Equipe Técnico-pedagógica Andréa Kluge Pereira Cecília Correia Lima Elizangela Carvalho dos Santos Jane Cristina da Silva José Ricardo Albernás Lima Lucineide Bezerra Dantas Lunalva da Conceição Gomes Maria Marismene Gonzaga Equipe de Apoio Administrativo Gabriela Brito de Araújo…

Capa CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE JUIZ DE FORA CRISTIANE HELENA TOTI FORMAÇÃO DOCENTE: A PRÁTICA PEDAGÓGICA COM ÊNFASE NO ENSINO DE CIÊNCIAS Juiz de Fora 2013 1 Folha de Rosto CRISTIANE HELENA TOTI FORMAÇÃO DOCENTE: A PRÁTICA PEDAGÓGICA COM ÊNFASE NO ENSINO DE CIÊNCIAS Recuo de 8 cm e fonte Arial 12 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora, como requisito parcial para a conclusão do Curso de Graduação em…

OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado – 5º Semestre (150 horas) Orientador: Profa. Cyntia Simioni França e Edilaine Vagula Rosário do Ivaí 2011 1 - LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO O ENSINO DE HISTÓRIA NA ATUALIDADE A história ensinada nas escolas atuais, ainda possui, uma metodologia tradicional…

Outros (quais): Sala de computação Materiais: Mobiliário: tipo e quantidade de carteiras e cadeiras: 472 cadeiras de ferro e acrilico Quadro negro ( X ) Bebedouros (X ) Mimeógrafo (X ) Copiadora (xerox) ( X ) Televisão (X ) quantas: 05 Vídeo ( ) quantos: Dvd ( X ) quantos:05 Aparelho de som (X ) quantos: 02 Computador com acesso para os alunos (X ) quantos:17 Acesso a internet: ( X ) sim ( ) não Possui biblioteca do professor: (X ) sim ( ) não Acervo…

Key-Words: History of Mathematics. Trigonometry. History of trigonometry. Teaching of trigonometry. 2 Introdução Este texto surgiu após se verificar a pouca motivação dos aprendentes no ensino da matemática, especialmente no conteúdo referente à trigonometria. Diante disso buscaram-se diferentes maneiras de se motivar o aluno. A história da matemática se configura como uma alternativa para a contextualização, a motivação e também possibilita a…

a relação de estagiárias de ensino, baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento das competências profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica quer na vida profissional e pessoal, este se constitui em importante instrumento de conhecimento, de integração do aluno com a realidade local, social, econômica e do trabalho profissional. Portanto, um passo de cada vez e acreditando sempre que a educação é à base do conhecimento e…