Aprender A Ensinar Com Textos De Alunos

trabalho didático-metodológico na Educaçao Infantil deverá, assim, propiciar ao aluno a construção de seu conhecimento e o desenvolvimento de habilidades que o levem a ampliar sua capacidade de aprendizagem e a exercer a cidadania.Nessa perspectiva educacional, portanto, cabe ao professor, através de sua intervenção pedagógica, propiciar situações significativas de apredizagem, em que o saber previamente construído pelo aluno da Educação infantil. Palavras-chave: Aprendizagem:…

TRABALHO DE REVISÃO DE TEXTO, É POSSÍVEL AFIRMAR QUE: esta atividade é melhor compreendida quando feita individualmente pela criança sem o intermédio do professor. por meio da revisão textual, o professor ensina a gramática de forma tradicional, centrada em exercícios repetitivos. o processo de reescrita não permite que as crianças retirem ou acrescentem elementos para modificar o texto. reescrever ajuda a criança a ser um interlocutor que se afirma ao produzir seu texto para o…

à prática docente reflexiva Orientações institucional ou escolar do trabalho com alunos em sala de aula, são práticas difíceis de realizar ou refletir. Uma prática reflexiva pretende sugerir idéias de privilégios a alguns e nem sempre a todos. O antigo professor conviveu com a exclusão em outro tempo, ou nível, onde ensinar era dissociado de aprender. Segundo a lógica da inclusão, ensinar e aprender não se separam, mesmo com precariedades, complexidades e diversidades expressivas.

TÉCNICAS DE LETURA EM SALA DE AULA Ensinar uma criança a ler e a compreender um texto exige a utilização de várias técnicas, desenvolver o ato de ler é fator fundamental na educação de uma criança, pois a capacidade de ler corretamente e entender o que se encontra redigido é essencial para todas as matérias. Desta forma, é muito importante que as crianças cresçam e tenham domínio das capacidades de leitura. O uso de experiências necessário para transmitir a leitura a uma criança…

ordem social dentro do contexto cultural em que vive.  É dever da escola aceitar o aluno em sua singularidade, respeitar sua cultura, sua forma de expressão.  É dever da escola, também, ensinar aos alunos a saberem utilizar a linguagem oral e escrita de forma competente, nas diferentes situações comunicativas (em diferentes contextos).  Os educadores devem organizar sua prática pedagógica de forma que os alunos tenham acesso aos diferentes gêneros textuais que circulam na…

Viagem ao Passado Tema: Redescobrindo a História de Camapuã Área: História, Geografia, Ciências, Matemática, Português e Artes. Período: Novembro/2012. Duração: 15 Dias Público Alvo: 5º Ano. Justificativa: Considerando o interesse dos alunos do Centro Educacional Viagem ao Conhecimento pela história de sua cidade, o presente plano vem como suporte para auxiliá-los em busca de conhecimento sobre seus antepassados que aqui chegaram e se instalaram há tempos atrás. Introdução:

POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA – SÍRIO POSSENTI PRIMEIRA PARTE APRESENTAÇÃO O livro se divide em duas partes, sendo a primeira parte composta do texto “Para um novo perfil do professor de português” – texto que declara dez teses básicas, para que o ensino de língua materna fosse bem sucedido – e a segunda parte composta do texto “Gramática e política” – texto que declara os conceitos de gramática relevantes para uma proposta de ensino. Esses textos supracitados são os…

DOS SANTOS JAQUELINE MELO PEREIRA MARIA JOSÉ DOS SANTOS LIMA ROSIETE SILVA A INCLUSÃO DO ALUNO ESPECIAL COM ENFOQUES NA APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO E INTERAÇÃO COM A COMUNIDADE ESCOLAR. Arapiraca-AL 2011 ALBA VALÉRIA CARVALHO DE CASTRO IRANI BARBOSA DE SENA JACINEIDE NASCIMENTO BARBOSA DOS SANTOS JAQUELINE MELO PEREIRA MARIA JOSÉ DOS SANTOS LIMA ROSIETE SILVA A INCLUSÃO DO ALUNO ESPECIAL COM ENFOQUES NA APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO E INTERAÇÃO COM A COMUNIDADE ESCOLAR.

mais que fundamentais – obrigatórios – na formação docente e na reflexão sobre a prática educativa, principalmente a progressista. Capítulo 1 Não há docência sem deiscência Devo deixar claro que, embora seja meu interesse central considerar neste texto saberes. Que me parecem indispensáveis à prática docente de educadoras ou educadores críticos, Progressistas, alguns deles são igualmente necessários a educadores conservadores. São Saberes demandados pela prática educativa em si…

Universidade Anhanguera-Uniderp Curso de Letras Disciplina: Teorias do Letramento Profa Ma. Glauce Soares Casimiro ALUNO(A):___________________________________________________________ TRABALHO AVALIATIVO N2 01) Recorde de atividades de leitura e escrita, as quais você desenvolveu, quando criança, e partir do material organizado, responda às seguintes questões: nas atividades de leitura e escrita, o professor pensou em letramento? Justifique sua resposta. Resposta pessoal. 02) Segundo Soares