Aprender A Ensinar Com Textos De Alunos

como objetos de ensino isto é a transformação da prática docente na alfabetização básica. Capítulo 1: LER E ESCREVER NA ESCOLA: O REAL, O POSSÍVEL E O NECESSÁRIO O que se põe como necessário para nós é o enfrentamento do real no intuito de formar alunos praticantes da cultura escrita. Para tanto é necessário redimensionar o ensino das práticas de leitura e escrita como práticas sociais. Precisamos formar uma comunidade de leitores e escritores. Para esse redimensionamento é…

discussões mais frequentes atualmente na área de educação engloba os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e seu reflexo no ensino. No que se referem à língua portuguesa, os PCN vêm apresentar propostas de trabalho que valorizam a participação crítica do aluno diante da sua língua e que mostram as variedades e pluralidade de uso inerente a qualquer idioma. Entretanto, apesar de algumas ideias que…

equipamentos usados em casas, indústrias, empresas, lojas, escritórios, bancos e hospitais. Ao discutir o assunto, é preciso lembrar a disparidade de condições entre as escolas do país, pois, enquanto algumas já trocam por tablets os notebooks, com que os alunos acessam a internet e a intranet, outras carecem de meios elementares, como espaço - mas fazem um trabalho digno nas condições em que atuam. Certos recursos devem ser rapidamente incorporados ao instrumental educativo, pois…

Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional Curso de Pedagogia EAD Turma Quarta Matutino POLO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP DATA: 04/06/2014 Participantes: Priscila Bertolino RA 8977212444 Ilda Oliveira Lima RA 8380872858 Margarete Aparecida Godoi do Amaral RA 9136250491 Tutor Profa. Alessandra Fiebig Introdução Neste trabalho destacamos a importância da implantação e do uso das tecnologias para a educação dos…

qualidade para todos os alunos. Se queremos, de fato, reformar o ensino, a questo central a nosso ver como criar contextos educacionais capazes de ensinar todos os alunos Outras interrogaes derivam desta questo principal, tais como que prticas de ensino ajudam os professores a ensinar todos os alunos de uma mesma turma, atingindo a todos, apesar de suas diferenas De que qualidade e de que tipo de escolas est se falando, quando nos referimos a essas reformas Neste texto vamos discutir…

Sou psicóloga e atua na educação há 14 anos, tempo em que me formei e neste período fui me envolvendo cada vez mais com o encantamento do ensinar e aprender. Atualmente trabalho na escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II, (há 9 anos) Mundo Mágico / Colégio Gandolfi. A escola apresenta estrutura física adequada e adaptada as necessidades dos alunos, hoje consta com 2 unidades, e em constante desenvolvimento. Trabalho em uma equipe com 40 funcionários, com um sistema de…

Após a leitura do texto, conclui que a produção de conhecimento é um processo que se dá por meio de pesquisas. Pesquisas essas realizadas na universidade e que objetiva mudanças no nosso meio de vida (aplicação prática do conhecimento). 3. O que significa aprender no processo de construção de conhecimento? A atividade de ensinar e aprender se vincula ao processo de construção do conhecimento, pois ele é implementação de uma equação de acordo com a qual educar significa aprender, e…

Hoje em dia o uso das diferentes tecnologias pode auxiliar as diferentes esferas da sociedade seja ela composta pelos alunos, docentes ou os diferentes segmentos da sociedade, tendo em mente isso faremos uma breve analise de como essas tecnologias podem nos auxiliar e também analisaremos as principais ideias de alguns autores que permeiam o conhecimento através destas tecnologias. Observamos que hoje nas escolas é inevitável a chegada das tecnologias de informação e comunicação ou TIC, só

Resenha : Apostila Compreender e ensinar Competência e qualidade O texto é composto por dois capítulos , no primeiro , o assunto é sobre '' Compreender e ensinar no mndo comtenporâneo '' , já no seguinte a abordagem é sobre '' Competência e qualidade , cada capítulo bem detalhe . O conteúdo tem como objetivo apontar a articulação entre Filosofia e Didática , como conhecimentos que contribuem para a construção contínua da competência do professor. A Filosofia e a Didática , são saberes que

ou seja, vivenciadas pelos alunos de forma mais produtiva aos mesmos. Muitas aulas atualmente deixam a desejar, pois os professores procuram passar textos e traduções feitas através de dicionários, tornando tais aulas que poderiam ser produtivas com ênfases mais relevantes - inclusive de informações culturais e sociais - em aulas incapazes de se estabelecer o prazer de aprender ou de se transmitir o tema proposto. Ao final de seus estudos no ensino regular os alunos deveriam sair da…