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Turma :Pré I Tempo de Duração: 1 mês Justificativa: A brincadeira tradicional infantil, uma das representações folclóricas, baseadas na mentalidade popular, expressa-se, sobretudo pela oralidade, é considerada como parte da cultura popular. Neste sentido, a brincadeira tradicional é uma forma de preservar a produção cultural de um povo num certo período histórico. E é esta representação cultural importante para a construção da identidade social que será tratada neste projeto utilizando recursos tecnológicos para que os alunos possam interagir e vivenciar de maneira prazerosa esta vivência. "Resgatar a história de jogos tradicionais infantis, como expressão da história e da cultura, pode nos mostrar estilos de vida, maneiras de pensar, sentir e falar e sobretudo, maneiras de brincar e interagir. Configurando-se em presença viva de um passado no presente". Objetivos: Comparar diversos tipos de brincadeiras; Criar brincadeiras e jogos ao ar livre; Valorizar os brinquedos conservando-os; Conhecer e comparar brinquedos e brincadeiras de crianças da cidade e do Campo. Desenvolvimento: Confecção de brinquedos Poesias Cartazes Trabalhos com massinha Trabalhos com sucata; Cantigas de Roda; Recorte e colagem. Culminância: Gincana com lanche coletivo e Dia do Brinquedo Favorito. Referências Bibliográficas SHUDO,Regina.Coleção Brincar e Pensar.2013 Refêrenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Escola Municipal Governador Moisés Lupion Terça-Feira 05/05 ATIVIDADE

retratar a importância das atividades lúdicas na Educação Infantil. A partir disso, mostraremos a importância do “Lúdico” e como ele, os jogos, brinquedos e brincadeiras podem ser importantes para o desenvolvimento e para a aprendizagem das crianças. Estudiosas pesquisas têm comprovado a importância das atividades lúdicas, no desenvolvimento das potencialidades humanas das crianças, proporcionando condições adequadas ao seu desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo e social.…

lúdico. Justificativa: Através deste projeto pretendemos despertar em nossos alunos o prazer de ler e escrever, proporcionando-lhes atividades lúdicas e prazerosas. Este projeto envolverá a arte, a dança e o mundo mágico dos contos e lendas da nossa região, onde oportunizaremos aos alunos momentos em que eles poderão expressar-se artisticamente através de dramatização e teatro utilizando-se dos contos e lendas da região. Logo,…

Governo Municipal de Horizonte Secretaria Municipal de Educação Superintendência Técnico Pedagógica Coordenadoria da Educação Infantil ORIENTAÇÕES PARA A PRÁTICA DO PROFESSOR APRESENTAÇÃO Sabemos que as atividades das crianças são essencialmente lúdicas e não competitivas e têm como função primordial a descoberta do mundo que as rodeia. A criança se desenvolve brincando. Com base nas ideias de Platão e Aristóteles, utilizava-se o brinquedo na educação, associando a ideia de…

papel crucial do lúdico na infância, sobre a importância que os jogos, a música, a literatura, as brincadeiras e os brinquedos exercem na construção do conhecimento da criança. Sabe-se que a organização espacial é também um forte aliado para sua formação. Para isso se faz necessário saber o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental analisar o papel do educador neste processo lúdico, e ainda, os…

desenvolvimento próxima do aluno. É através do jogo, brinquedos e brincadeiras que a criança constrói, experimenta, aprende e demonstra toda sua criatividade. É nos jogos e brincadeiras que a criança cria, imagina e faz de conta. Contribuindo assim para seu aprendizado. Brincar e sua relação com a Aprendizagem É através das atividades lúdicas que as crianças aprendem, pois são atividades que reúnem, interessam e exigem concentração das…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ OS JOGOS E BRINCADEIRAS ESTÃO SENDO UTILIZADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL? CURITIBA 2013 ANDRÉIA CRISTINA MARTINS DOURADO TAMIRES DE CÁSSIA MENONI OS JOGOS E BRINCADEIRAS ESTÃO SENDO UTILIZADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL? Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47,…

RGM: Atividades da Aula 01 1.1 Como você explica a necessidade da brincadeira para o desenvolvimento da criança? (Seu texto deve fazer referência somente ao conteúdo da Aula 1; · ter entre 6/8 linhas; não deve ser copiado do texto da aula, você precisa elaborar a resposta). Valor: 0,3 A brincadeira está envolvida num todo na aprendizagem de uma criança, pois já tive muitas experiências como substituta. Em uma escola municipal onde fui…

SALTINHO, maio de 2012-2009/2 TEMA Lúdico na Educação Infantil PROBLEMATIZAÇÃO Falta de dinâmica para envolver e atrair as crianças nos conteúdos de aprendizagem OBJETIVOS Objetivo geral • Refletir sobre a importância do lúdico na prática pedagógica, com o intuito de ajudar no processo de ensino-aprendizagem. Objetivos específicos • Apontar os benefícios das atividades lúdicas para o rendimento do aluno na aprendizagem. • Identificar e analisar…

Sumário RESUMO 6 INTRODUÇÃO 8 1. A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA PRÁTICA NO PROCESSO ESCOLAR 10 2. O LÚDICO NA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DAS POTENCIALIDADES INFANTIL 14 3. O DESENVOLVIMENTO FÍSICO, MOTOR, EMOCIONAL, COGNITIVO E SOCIAL. 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 20 RESUMO Artigo elaborado para apresentação na disciplina - Trabalho de Conclusão do Curso II no Curso de Pedagogia. O artigo científico…