Aportes Teoricos História Da Educação

wendellferrari3@hotmail.com RESUMO: O presente estudo intenta identificar conteúdo e estrutura de representações sociais sobre criança, segundo licenciandos, primeiroanistas do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso, campus Cuiabá. O aporte teórico adotado foi a Teoria das representações sociais (MOSCOVICI, 1978, 2003); JODELET (2001); a Teoria do núcleo central (ABRIC,1998, 2001) e os estudos sobre infância segundo Chombart de Lauwe (1991) e Sarmento (2007). O…

ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL CRUZEIRO – SP 2010 ULBRA - UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL Pedagogia RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório do Estágio atividades Observadas e desenvolvidas no estágio Supervisionado 1, no período de 28/06/2010 a 10/08/2010 na EMEI Prof.° Dirce Beck Ramos. Bananal – SP. Curso de Pedagogia Ulbra Universidade Luterana do Brasil. Coordenador: Prof.° Maria A. do prado Madeira Lara.…

Rio Negro 2014 trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: De que se ocupa a pedagogia e o trabalho pedagógico? Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de educação a distância, comunicação e linguagem, metodologia cientifica, fundamento do processo educativo no contexto histórico filosófico, seminário interdisciplinar. Profs. Melina Klaus, Juliana Fogaça, Okçana Battini, Marcia Bastos, Bernadete…

1 Jean Piaget: um aporte teórico para o construtivismo e suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa e da Matemática Flávia de Andrade Niemann - UPF Fernanda Brandoli - UPF Resumo: O presente trabalho tem como objetivo descortinar, a partir dos estudos de Piaget, a teoria construtivista que, por muito tempo, foi mal interpretada e indevidamente reportada para a prática dos educadores como um método de ensino. Embora, a teoria epistemológica…

Historia Oral - FERREIRA, Elenice Silva. Memorias e Silenciamentos: relações de poder em uma escola pública durante o período de ditadura civil-militar no Brasil através das memorias de professores. São Paulo: Revista eletrônica do Arquivo do Estado de São Paulo, n° 54, jun. 2012. Disponível em: <http:www.historia.arquivo do estado.SP.gov/matérias/.../texto 05.pdf. Tema: Observar as relações de poder em uma escola publica durante o período de ditadura civil-militar no Brasil através das

Pernambuco; podemos analisar e entender os aspectos inerentes à complexidade da avaliação da aprendizagem escolar e a importância de um entendimento acerca das diferentes concepções de avaliação, assim como da diversidade paradigmática com seus aportes teóricos no âmbito educacional. Este capítulo objetiva promover a reflexão sobre a prática docente com atenção aos processos avaliativos, aprofundando-se especialmente na questão da avaliação formativa e sua função reguladora da aprendizagem.

âmbito do aparato estatal prestador de serviços, cuja formação de quadros profissionais exige uma instrução de nível superior, ao Serviço Social pode ser conferido certo destaque por ter conseguido forjar, com certa regularidade, ao longo de sua história, uma série de procedimentos de registro e avaliação das suas atividades. Desde os livros de ocorrência, passando pelos relatos das suas abordagens individuais ou grupais, até as reuniões de equipe, a profissão, durante anos, se…

BIOÉTICA, MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: INTERFACES TEÓRICAS¹ KOPPE, Hivi Souto²; BOER, Noemi ³ ¹ Trabalho de Pesquisa UNIFRA ² Bolsista PROBIC, Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), Santa Maria, RS, Brasil ³Orientadora, Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), Santa Maria, RS, Brasil E-mail: hivisouto@yahoo.com.br; nboer@terra.com.br RESUMO Este trabalho tem por objetivo apresentar aspectos relacionados à elaboração do aporte teórico de uma pesquisa que visa a discussão

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SERVIÇO SOCIAL - 7º PERÍODO BERTOLINA MARIA CORDEIRO ROCHA RA-169295 BETTY KLEIB M. P. BARCELOS RA-185411 CÁTIA F. BARCELOS SOUZA RA- 177495 CELINA FERREIRA DE SATEU OLIVEIRA RA-160867 LOUISE AMÉLIA SILVA RA-175824 Laboratório de Práticas Integradas Professoras: Maria Clotilde Pires Bastos Suzanir Fernanda Maia …

A história da educação no século XIX GENIVALDA DA CRUZ SANTOS BARBOSA /JOSIANE PEREIRA ALMEIDA RESUMO Este trabalho apresenta um breve relato sobre a Educação no século XIX. Algumas ideias e práticas desenvolvidas na época, bem como o contexto socioeconômico que a define, sintetizam o objetivo deste artigo. Como aporte teórico-metodológico, as interpretações dos grandes influenciadores e foram os principais referenciais utilizados, caracterizando um processo descritivo sobre a evolução